體育課程教學評價是對體育課程中教師的“教”與學生“學”的過程及其結果所進行的價值判斷和量評工作，是體育課程教學中的重要部分。作為強調(diào)學生“學”的學生體育學習評價、體育綜合素質評價和體育學業(yè)評價在體育課程教學效果評價中占有非常重要的作用，是學校體育評價的重要方面之一。體育課程教學評價是體育課程教學要素中的重要部分之一，它

本書是法國亞馬遜女性健康類經(jīng)典暢銷書，可幫助你更好地理解和評估某些腹部運動的風險。腹部鍛煉從來都不是無害的，因為它會移動身體的中心部位:脊柱，脊髓，腹腔及其底部盆底;呼吸、循環(huán)和消化器官。所有這些部位都可能在糟糕的鍛煉中受傷或通過適當?shù)腻憻拋肀Ｗo。作者基于人體解剖結構的科學認知及多年實踐，提出了一種安全的腹部運動方式。

本書深入剖析了體育教學的內(nèi)涵、特性及管理，為讀者奠定了堅實的理論基礎。在此基礎上，進一步研討了信息技術與體育教學的整合理論和實踐方法，涵蓋了從教學環(huán)境、課程結構到具體的教學模式等多個方面。本書結合現(xiàn)代教育技術，如翻轉課堂、移動網(wǎng)絡課堂等在體肯教學中的應用，進行了詳盡的研究和案例分析，深入淺出地融合了理論與實踐。

中國朝鮮族傳統(tǒng)體育項目形式多樣，種類繁多。其中希日木(摔跤)、秋千、跳板和弓箭最具有代表性。尤其在非物質文化遺產(chǎn)框架下，朝鮮族傳統(tǒng)體育項目得到了廣泛傳播。但是，面對信息化、城市化、人口老齡化等因素影響，使朝鮮族傳統(tǒng)體育的傳承面對新的考驗。本書通過調(diào)查歸納出朝鮮族傳統(tǒng)體育項目通過教育、交流、融合等方式對繁榮中華民族體育文

本書對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會進行系統(tǒng)的歷史梳理。從建國前的民族問題及中共的民族政策入手，探討民運會的緣起。在系統(tǒng)研究首屆民運會的產(chǎn)生背景與意義的基礎上，根據(jù)具體的主題分階段進行研究，包括民運會的恢復與開展情況(80年代)；全民健身背景下的民運會(90年代后)；建設體育強國背景下的民運會(08奧運后)。研究著重于民運會產(chǎn)

本書是中南大學公體課教材《大學體育》的修訂版。為貫徹落實黨和國家對課程教材建設提出的一系列新思想、新理念、新要求，依據(jù)《高等學校課程思政建設指導綱要》《普通高等學校教材管理辦法》《中南大學體育課程教學大綱》的要求，作者圍繞優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給、豐富思政元素呈現(xiàn)形式、強化終身體育職業(yè)體能、對接體育強國戰(zhàn)略需求四個方面，對

本書是一本高校社會體育與管理專業(yè)主干必修課程教材。本書依據(jù)教育部教材局頒布的2021年工作要點的總體要求編寫，運用心理學理論與方法來描述、解釋、預測甚至干預個體的鍛煉行為，促進個體參與并堅持體育鍛煉，探究鍛煉心理前因、鍛煉過程中的心理體驗以及鍛煉心理效益。本書堅持教育生活化，強調(diào)鍛煉心理學的理論知識在體育鍛煉實踐和學術

本書詳細介紹了大學體育課程中體育健康的理論基礎及各項體育運動的基礎知識，全書共20章：第一章至第三章為健康理論篇，內(nèi)容包括體育與健康概述、體能與職業(yè)體能、大學生體質健康；第四章至第十四章為運動技能篇，內(nèi)容包括田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、定向運動、武術、游泳、健美操、瑜伽；第十五章至第十七章為休閑體育篇，內(nèi)容

本書作者巧妙地將岔路選擇百科知識益智游戲探險尋寶結合在一起。 本書采用第二人稱，在書中，你都將跟主角團一起在探險故事中完成挑戰(zhàn)來獲得多條線索，從而推理出最終答案。全書有4條路線，且每條路線都有3個岔路口，均由小讀者自行決定前往何方。不同的選擇會觸發(fā)不同情節(jié)，玩到不同益智游戲，獲得不同百科知識。

數(shù)獨腦力進階式訓練