當前，視覺媒介技術的快速革新引發(fā)以圖像為主導的內容生產、呈現與傳播的視覺文化時代的來臨，不單單顛覆傳統(tǒng)報紙和電視媒介體育的傳播方式，而且催生新的視覺形式，諸如體育GIF動圖、賽事短視頻、數字表情包、虛擬影像等，并演化出嶄新的智能化、虛擬性、互動性、沉浸式等的傳播方式，由此生成了新的巨型媒介體育視覺傳播格局。然而，其也逼

將CIPP教育評價模式引入校園足球特色學校評價研究，在厘清CIPP模式的內涵、剖析CIPP模式與校園足球特色學校發(fā)展現實契合性的基礎上，構建了基于CIPP的校園足球特色學校評價體系并進行了實證檢驗，研究認為由發(fā)展目標、資源保障、組織執(zhí)行和發(fā)展成果四部分組成的評價體系能夠有效地甄別學校發(fā)展的優(yōu)勢與不足，進而為引導和推進特

少林拳是以中華文化為基礎，以套路、散手、各種功法為主要運動形式，注重內外兼修、形神兼?zhèn)涞拿褡鍌鹘y(tǒng)體育體系。少林拳歷史悠久、內容豐富、傳播廣泛，國內外久負盛名，既是中華民族優(yōu)秀的文化遺產，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的一張名片。作者長期從事少林拳研究，廣泛搜集少林拳相關資料，旨在從歷史角度系統(tǒng)闡述少林拳的起源與發(fā)展，為讀

本書基于新時代教師發(fā)展兩全理念（即全人和全面發(fā)展），圍繞構建體育教師高質量發(fā)展的目標，建立教師發(fā)展新理論模型和測評體系，評估目前體育教師發(fā)展指數，研判其發(fā)展水平和不足，進而發(fā)掘影響體育教師發(fā)展的友好因子和不良因子，分析和探索主要影響因素對體育教師發(fā)展的響應差異，揭示其發(fā)展機理，為新時代體育教師高質量發(fā)展提供參考、借鑒和

本書作者采訪了從謎題設計者到解謎愛好者，甚至相關研究者等各領域人士，試圖以理論結合實例的方式解釋，解謎何以有如此恒久的魅力。閱讀本書將是一次令人難忘的冒險，作者本人在采訪之余還參加了各種解謎比賽，嘗試揭秘歷史上諸多曾令人頭疼的謎題，并向十幾類謎題的巔峰發(fā)起挑戰(zhàn)。書中還包括100多個歷史上的著名謎題及18個全新謎題，由美

本書作者比爾·海耶斯非常熱愛運動，跑步、游泳、騎自行車、拳擊、舉重……他通過追溯這些不同形式運動的起源，記錄了它們如何隨著時間的推移而演變，將他自己個人的運動經歷與從古代到現在的運動文化和科學歷史聯系起來，剖析人類運動的動態(tài)變化，為我們提供了一種新的方式來了解運動在21世紀在我們生活中的地位。

本書主要對高校體育課程思政建設理論與實證展開研究，首先解析課程思政與體育課程思政的內涵，闡述高校體育課程建設的科學理論與發(fā)展。其次對課程思政視域下高校體育課程教學改革、高校體育課程思政建設理論與路徑以及高校體育課程思政教學設計展開研究，最后從實證層面探討高�；@球、武術和健美操三個課程的教學改革與課程思政建設策略。

本書分三篇，共十八章。第一篇(運動與健康知識篇)分為四個章節(jié)，介紹運動促進健康的基礎知識和基本理論。第二篇(運動處方方法篇)分為兩個章節(jié)，從健康管理與促進的實踐角度出發(fā)，分析運動促進健康的有效路徑和具體方法。第三篇(運動項目興趣篇)包括田徑、足球、籃球、排球、羽毛球、網球、乒乓球、傳統(tǒng)養(yǎng)生功法(八段錦、馬王堆導引術)、

這是一本益智游戲書。本書以迪士尼動畫電影中的故事情節(jié)和重要人物為線索，設置了多種有趣又好玩的益智游戲。通過這些益智游戲，可以提高小讀者的閱讀興趣，鍛煉思維。本書中的游戲有邏輯推理、常識判斷、空間時間等等。通過將迪士尼人物和有趣的益智游戲結合起來，讓小讀者在豐富多變的游戲中鍛煉專注力、觀察力、想象力和邏輯思維能力。本書游

這是一本益智游戲書。本書以迪士尼電影《冰雪奇緣》為主題，用電影中的主角人物艾莎、安娜、雪寶以及朋友們作為引導，設置了多種有趣又好玩的益智游戲。游戲有排序、找不同、迷宮、比大小等等。通過將迪士尼人物和有趣的益智游戲結合起來，可以提高小讀者的閱讀興趣，吸引小讀者的注意力，讓他們在豐富多變的游戲中鍛煉專注力、觀察力、想象力和