本書(shū)緊扣語(yǔ)文新課標(biāo)和最新語(yǔ)文教材要求，精心編排練習(xí)，一網(wǎng)打盡五年級(jí)需要掌握的字音、字形、詞義、句子改寫(xiě)、病句修改、成語(yǔ)、口語(yǔ)交際等知識(shí)，題目有一定難度，適合想提優(yōu)和拔高的五年級(jí)學(xué)生。本書(shū)通過(guò)精選試題讓小學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)重難點(diǎn)，輕松應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試。本書(shū)按周規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，體例科學(xué)，每天的練習(xí)量不大，便于孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持，循序漸進(jìn)

本書(shū)分上下冊(cè)。上冊(cè)為語(yǔ)音與詞匯專(zhuān)項(xiàng)講解，細(xì)致地講解了48個(gè)英語(yǔ)的音標(biāo)，包括音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則、常見(jiàn)單詞等；詞匯方面按照主題總結(jié)歸納了“新課標(biāo)”要求的小學(xué)階段詞匯，并對(duì)重點(diǎn)單詞進(jìn)行變形、辨析、近義詞、同義詞、使用場(chǎng)景等層面的講解。音標(biāo)與詞匯專(zhuān)項(xiàng)分別設(shè)置了專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。下冊(cè)為綜合練習(xí)，共設(shè)置了20套豐富的習(xí)題，旨在通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌

本書(shū)是湖南師大附中研究型高中建設(shè)十年探索的全景式記錄。本書(shū)共分為六個(gè)章節(jié)，第一章為基于多樣化特色發(fā)展的研究型高中構(gòu)想，第二章為研究型高中建設(shè)的學(xué)理研究，第三章為以科學(xué)素質(zhì)為核心培育研究型學(xué)生，第四章為以問(wèn)題探究為核心構(gòu)建研究型課程，第五章為以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心培養(yǎng)研究型教師，第六章為以崇尚學(xué)術(shù)為核心打造研究文化。

本書(shū)甄選40個(gè)小學(xué)生需要掌握的成語(yǔ)，針對(duì)每個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行有趣的漫畫(huà)故事創(chuàng)作、拓展成語(yǔ)知識(shí)，知識(shí)頁(yè)包含多個(gè)欄目，干貨滿滿，實(shí)用性強(qiáng)。每?jī)?cè)精心設(shè)計(jì)了成語(yǔ)大賽環(huán)節(jié)，讓孩子在有趣的游戲中溫習(xí)成語(yǔ)知識(shí)，驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果。

本書(shū)主要介紹人類(lèi)和機(jī)器人進(jìn)太空探索的歷史，讓學(xué)生了解太空航行在過(guò)去70年里取得的進(jìn)展，其模式結(jié)合了可視化、多模式和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能找到一個(gè)入口，融入復(fù)雜的STEM課程學(xué)習(xí)。課程鼓勵(lì)孩子們?nèi)ハ胂�、提�?wèn)、研究、觀看、分析，“像科學(xué)家一樣思考”并解決問(wèn)題。這種獨(dú)特的、整體性的方法確保每個(gè)孩子都能充分地協(xié)作、

本書(shū)讓孩子們了解在太空飛行中的基礎(chǔ)知識(shí)和航天員的工作任務(wù)，并如何順利返回地球。該模式結(jié)合了可視化、多模式和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能找到一個(gè)入口，融入復(fù)雜的STEM課程學(xué)習(xí)。課程鼓勵(lì)孩子們?nèi)ハ胂蟆⑻釂?wèn)、研究、觀看、分析，“像科學(xué)家一樣思考”并解決問(wèn)題。這種獨(dú)特的、整體性的方法確保每個(gè)孩子都能充分地協(xié)作、參與。

本書(shū)主要介紹人類(lèi)和機(jī)器人進(jìn)太空探索的歷史，讓學(xué)生了解太空航行在過(guò)去70年里取得的進(jìn)展，模式結(jié)合了可視化、多模式和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能找到一個(gè)入口，融入復(fù)雜的STEM課程學(xué)習(xí)。該本書(shū)讓學(xué)生跟隨老師的講解了解該課程的主要內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)課堂討論或小實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生思考。

本書(shū)讓孩子們了解在太空飛行中的基礎(chǔ)知識(shí)和航天員的工作任務(wù)，并如何順利返回地球。該模式結(jié)合了可視化、多模式和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能找到一個(gè)入口。課程鼓勵(lì)孩子們?nèi)ハ胂蟆⑻釂?wèn)、研究、觀看、分析，“像科學(xué)家一樣思考”并解決問(wèn)題。這種獨(dú)特的、整體性的方法能確保每個(gè)孩子都能充分地協(xié)作、參與。

本書(shū)緊密?chē)�繞高中部編版歷史教材《中外歷史綱要》(下冊(cè))構(gòu)建框架，針對(duì)高中歷史教學(xué)實(shí)踐中教師普遍遭遇的挑戰(zhàn)，系統(tǒng)性地展示了作者從課程籌備、教學(xué)執(zhí)行至課后反思的完整教學(xué)流程，并精心配備了“板書(shū)設(shè)計(jì)”與“資料附錄”等輔助材料。

該書(shū)稿從治安防范、應(yīng)急處理、安全生產(chǎn)、交通安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙、意識(shí)形態(tài)六個(gè)方面選編了發(fā)生在各個(gè)高校的幾十個(gè)典型案例。對(duì)每個(gè)案例從案例簡(jiǎn)介、處置過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)與啟示、存在的問(wèn)題與困難幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與反思。