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本書是西南大學文學院教授榮維東在其博士論文《寫作課程范式研究》的基礎上修改而成，全書旨在對我國中小學的寫作課程進行全面的梳理、反思和重建。書中對中西方寫作課程理論進行了概述，回顧我國寫作教學發(fā)展歷程，提出過程寫作和交際語境寫作的重要性和地位，針對我國當下中小學寫作教學現(xiàn)狀中的問題和弊端，力圖整合寫作課程范式，建立更好的

本書一方面宏觀梳理了上海市中學歷史學科的課程改革軌跡：從聚焦歷史和中學歷史課程兩大本體認識，從回答“歷史到底是什么”“中學階段開設歷史課程的最終目的是什么”兩個問題起手，從立足歷史哲學的視角提出“歷史是基于史料證據(jù)和視角視野的解釋”，到基于“生活即學問，學問即生活”的原則逐漸認識到基礎教育階段開設歷史課程的目的在于“不

位育中學是上海地區(qū)高端民辦中學，其教學質(zhì)量名列全市前茅。本書內(nèi)容是民辦華育中學在唐盛昌校董的初中階段拔尖創(chuàng)新人才早期培育引領下、在李英校長的因材施教視野下拔尖創(chuàng)新人才早期培育的初中實踐下各方面取得了令人可喜的成績。本書的體例是以學科為單位，由核心成員撰寫取得成功的經(jīng)驗與體會，并提供了大量第一手的案例。本書立體化、全方位

從零基礎到小升初，一本講透100個小學英語語法點

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本書主要內(nèi)容是上海交通大學輔導員工作案例，分為“做學生思想的‘引路人’” “做學生成長的‘同路人’”“做學生前行的‘開路人’”三個篇章，涉及思想政治教育、黨團和班級建設、學業(yè)指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡思想政治教育、危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導等主題。全書案例內(nèi)容具有真實性、針對性、實效性、典型性

《西北高教評論》是由西北政法大學主辦的以高等教育研究為主的學術刊物。恪守科學性、實踐性、創(chuàng)新性、開放性原則，緊密圍繞高等教育發(fā)展中的理論和實踐問題，努力探索高等教育規(guī)律，研究發(fā)展趨勢，把握難點熱點，為提高高等教育質(zhì)量和水平服務，為繁榮陜西省、西北地區(qū)和我國高等教育科學研究服務。本期為《西北高教評論(第12卷)》特別關注