撻派作為西點(diǎn)中一個特殊類別,既可以簡單大氣,又可以小巧精致,以撻皮和派皮制作簡便,餡料的食材多樣,可生可熟,制作方法多樣簡單,便于根據(jù)季節(jié)和場合選擇食材,且成品種類豐富、味道可口、外觀甜美,成功“虜獲”了不少“吃貨”的心。本書收集整理了幾十個在法國的各個節(jié)日慶典所用的撻派的配方、制作方法和裝飾方法,每款都有詳細(xì)的步驟圖
這是一本實用翻糖裝飾餅干的圖書,本書主要介紹了餅干裝飾的材料,裝飾餅干需要用到的工具,基本糖皮的制作方法,基礎(chǔ)的曲奇餅干的烘焙方法和常見紙杯蛋糕制作方法等基礎(chǔ)知識,并介紹了超多可愛的餅干裝飾圖案示例,并附有原尺寸大小的紙型,供讀者剪裁和使用,作為新手,都可根據(jù)本書做出你想要的裝飾餅干,可作為伴手禮送給朋友。本書風(fēng)格清新
糖花作為翻糖的一個門類,以其逼真、美觀的表現(xiàn)形態(tài),成為蛋糕裝飾必備的方法與技巧。本書以介紹糖花制作的工具、糖花的制作技巧以及實際案例為主,以超多步驟圖的形式展示了幾十種糖花的制作方法,從基礎(chǔ)的配色、制作講起,按照由易到難的順序,層層遞進(jìn),難度逐漸加深,從制作單一花朵開始,到制作花束,再到各種花的搭配和組合。還將婚禮蛋糕
本教材為浙江大學(xué)通識核心課現(xiàn)代食品安全科學(xué)的配套教材,全書共分十五章,分別為食品安全導(dǎo)論、農(nóng)藥獸藥與重金屬殘留、食品加工與環(huán)境暴露來源污染物、食品添加劑與食品安全、生物毒素的危害控制、食物中毒與食源性疾病、食物過敏、轉(zhuǎn)基因與食品安全、營養(yǎng)伴生變化、營養(yǎng)穩(wěn)態(tài)與代謝性疾病、危險因素與膳食指南、食品安全法律法規(guī)、食品安全快速
本書介紹了超聲真空干燥對黏稠物料流變特性的影響,蜂蜜、全蛋液和地黃浸膏等生物黏稠物料的干燥特性,蜂蜜、全蛋液等黏稠物料在超聲真空干燥后的品質(zhì)等內(nèi)容,全書理論性較強(qiáng),并且緊密結(jié)合實際,具有較高的原創(chuàng)性,對于從事生物黏稠物料超聲真空干燥的技術(shù)研發(fā)人員,食品加工、農(nóng)產(chǎn)品加工等專業(yè)師生及相關(guān)科研人員有良好的參考作用。
第三版在保留前兩版教材特色的基礎(chǔ)上,結(jié)合多所高校本課程的教學(xué)和科研實踐中發(fā)現(xiàn)的問題,對原有教材存在的疏漏和不當(dāng)之處加以修正;除介紹食品感官分析的原理,感覺的基礎(chǔ),食品感官分析的環(huán)境條件,評價員的選拔與培訓(xùn),以及食品感官實驗的設(shè)計、實施及統(tǒng)計分析等基礎(chǔ)知識之外,力圖結(jié)合中國的國情和課程特點(diǎn),更加注重實用性和教學(xué)需要,盡量
“廉價葡萄酒應(yīng)該不好喝吧?” “家常菜怎么能配葡萄酒?” “……還要挑選專門的酒杯吧?” 在家品飲葡萄酒,不必有這么多顧慮。侍酒師佐藤陽一總結(jié)了葡萄酒的5個基本要素和2條挑選法則,用簡明的坐標(biāo)系圖表呈現(xiàn)出葡萄酒風(fēng)味和配餐的規(guī)律,并奉上34個好吃易做的酒肴菜譜,以及選購、保存、品
食品加工工程與技術(shù)(第三版)將各個單元操作的理論深度和實際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來,為研究生、食品工程師、技術(shù)和研究人員尋找最新的可應(yīng)用于實踐、保藏、過程控制的最新信息,同時討論了食品工廠衛(wèi)生方面的內(nèi)容。第三版提供了食品工程領(lǐng)域中最新的研究和進(jìn)展,包括食品工廠設(shè)計的基本組成特點(diǎn),經(jīng)典流體力學(xué)的介紹,食品非熱加工過程和最新的加工
本書對食品安全風(fēng)險溝通行為進(jìn)行分析,探究社會化媒體中相關(guān)行為的基本特征和規(guī)律;通過構(gòu)建食品安全風(fēng)險溝通與消費(fèi)行為模型,基于實證數(shù)據(jù)分析社會化媒體中食品安全風(fēng)險溝通內(nèi)容及形式對消費(fèi)行為的影響機(jī)理,分析其中關(guān)鍵影響因素,檢驗公眾參與風(fēng)險溝通對其消費(fèi)行為的影響;通過對社會化媒體風(fēng)險溝通策略和效果的研究,為促進(jìn)改善食品安全現(xiàn)狀
本書主要介紹糧油加工中常見的一些實驗方法和技術(shù),包括糧油實驗基礎(chǔ)、大米品質(zhì)鑒定、小麥面筋測定、小麥發(fā)酵力檢測、面粉主食的加工與檢測、餅干和糕點(diǎn)等焙烤食品的加工與檢測、淀粉加工與檢測、植物油脂加工與檢測。本書可供食品相關(guān)專業(yè)師生參考。