本書稿是2022年度教育部語合中心國(guó)際中文教育研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目，2022年度國(guó)務(wù)院僑辦華文教育研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目，主要分析了教師、學(xué)習(xí)者、漢語言、教材等在華文教育中的不同地位和表現(xiàn)，同時(shí)提出怎樣更好地為世界華語學(xué)習(xí)者提供最優(yōu)的教育。書稿遵循提出問題、分析問題、解決問題的邏輯，有的采用問卷調(diào)查的方式，有數(shù)據(jù)做結(jié)論的支持，稿

本書按照“完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的戰(zhàn)略部署，從職業(yè)教育服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建所需解決的現(xiàn)實(shí)問題入手，運(yùn)用比較研究、案例研究等方法，以跨界的視角探索區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中最基本的建構(gòu)機(jī)理問題，研究國(guó)內(nèi)外推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的政策、制度與做法，在廣泛的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，提出終身學(xué)習(xí)理念下區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育

本書內(nèi)容講述：1912年，蔡元培正式將“美感教育”列為國(guó)民“五育”之一。1920年代晏陽初聘任前國(guó)立北平藝專校長(zhǎng)鄭錦任定縣平民教育藝術(shù)教育部主任。1949年之后，“德智體美勞”的教育方針深入人心。今天，現(xiàn)代意義上的“鄉(xiāng)村美育”已逾百年。熱火朝天的“藝術(shù)鄉(xiāng)建”如今遍地開花，但藝術(shù)與鄉(xiāng)村之間的鴻溝卻比想象中大得多。

該書深刻探討了當(dāng)前高職院校在產(chǎn)業(yè)和教育之間緊密合作的大背景下，如何更有效地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。通過深入研究理論和實(shí)踐，本書旨在為高職院校提供可行性極高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)策略，以推動(dòng)我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入新的發(fā)展階段。本書全面剖析了產(chǎn)教融合的理念及其在高職院校中的實(shí)際應(yīng)用。通過案例研究和成功經(jīng)驗(yàn)分享，讀者將

本書以文化育人的理論研究與探索為明線，以學(xué)校歷史發(fā)展為暗線；同時(shí)采取條塊結(jié)合的模式，歷史發(fā)展為條，文化發(fā)展為塊，前四個(gè)章節(jié)以“條一學(xué)校歷史脈絡(luò)”為主，后面八個(gè)章節(jié)以“塊學(xué)校文化版塊”為主編輯此書。

改革開放以來，中等職業(yè)教育為我國(guó)提供數(shù)量眾多的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在斬?cái)嘭毨Т�際傳播等方面發(fā)揮了巨大的作用。步入新時(shí)代，中等職業(yè)教育需要緊貼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，朝著高質(zhì)量發(fā)展方向邁進(jìn)，這就需要準(zhǔn)確把握其發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，彌補(bǔ)短板，進(jìn)一步謀劃未來發(fā)展。本書是深圳市開放職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師在中等

《全環(huán)境立德樹人——家庭教育讀本》一書。本書主要包括分四個(gè)部分，包括家長(zhǎng)是家庭教育的責(zé)任主體、德育是家庭教育的重心、生活是家庭教育的載體、家風(fēng)是家庭教育的靈魂�！叭藷o德不立，育人的根本在于立德�！绷�(xí)近平總書記一貫高度重視教育，多次強(qiáng)調(diào)把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。本書是為了深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，貫

作為一名職校老師，面對(duì)有著個(gè)體差異及特殊性的學(xué)生，如何樹立正確的教育觀？本文是作者從事中職教育教學(xué)教研工作24年的智慧精華，主要以三個(gè)部分論述。第一部分是教學(xué)論文，是作者多年來獲獎(jiǎng)和發(fā)表的教育教學(xué)論文的集中展示，記錄的是作者對(duì)中職計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)及教學(xué)方法的探索和對(duì)中職教育、中職教師專業(yè)發(fā)展的點(diǎn)滴思考。第二部分是

本書旨在幫助父母找到應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)效率低下、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)卻沒效果、孩子學(xué)習(xí)無法專注，總是學(xué)了就忘等問題的解決方法，幫孩子掌握正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。本書主要介紹了教孩子如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、如何提高學(xué)習(xí)專注力，如何提高記憶力，以及如何破解各科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要掌握哪些考試答題技巧。本書語言簡(jiǎn)練易懂，易掌

本書旨在幫助父母在孩子不聽話，不合作的時(shí)候，如何避免使用嘮叨、批評(píng)，甚至打罵的方式管教孩子，取而代之更加積極有效的正面管教方式。本書主要包括“不催促不嘮叨，讓孩子主動(dòng)合作”“當(dāng)批評(píng)不管用，那該怎么辦”，“避免無效贊美，夸出驅(qū)動(dòng)力”等六個(gè)方面，具體詳細(xì)闡述了正面管教的內(nèi)容。書中案例鮮活，分析精準(zhǔn)，代入感強(qiáng)。語言風(fēng)格樸實(shí)而