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研究方法作為學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，影響研究的信度與效度。如果方法部分寫不好就不能說服讀者研究結(jié)果所使用手段的有效性�，F(xiàn)有對于學(xué)術(shù)論文寫作的研究主要集中在對論文摘要和引言部分的語步分析，但對于論文方法部分寫作的研究不足，同時現(xiàn)有研究還存在以下幾個問題：1.現(xiàn)有的研究主要集中在對實驗室研究方法論文的研究；2.現(xiàn)有對于學(xué)術(shù)

中國翻譯教育實踐歷史悠久，但學(xué)界對于中國本土翻譯教育傳統(tǒng)的研究相對薄弱，呈現(xiàn)出零星化、碎片化的狀態(tài)，所運(yùn)用的史料也大多集中于敘述性史料或二手文獻(xiàn)，對遺留性史料和一手文獻(xiàn)的梳理、挖掘和分析不足。本書共分為五個章節(jié)，主要基于近代報刊雜志、教育志、大學(xué)校史回憶錄等，從翻譯教育政策、翻譯教育機(jī)構(gòu)、翻譯教材、翻譯教學(xué)方法、翻譯考

本書針對當(dāng)前通用機(jī)器翻譯無法滿足地名機(jī)器翻譯的情況，圍繞地名專名音譯、地名通名地名區(qū)分等地名翻譯核心問題，系統(tǒng)闡述了外語地名機(jī)器翻譯的主要方法，首先介紹了地名基本概念、地名翻譯基本方法等內(nèi)容，接著介紹了外語地名機(jī)器翻譯中各主要關(guān)鍵技術(shù)，包括地名專名音譯知識圖譜構(gòu)建、地名專名音譯方法、地名通名專名區(qū)分方法、地名翻譯規(guī)則自

本書采用文獻(xiàn)綜述和案例研究的方法深入解構(gòu)國內(nèi)外計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)方面的大量理論和研究成果，力圖以此建立以CALL為基礎(chǔ)的語言教學(xué)多樣性理論，深刻剖析了學(xué)習(xí)者行為、學(xué)習(xí)者培訓(xùn)、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師角色、學(xué)習(xí)模態(tài)、輔助技術(shù)、學(xué)習(xí)資源等方面的多樣性，試圖說明當(dāng)代教師如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型以適應(yīng)人工智能時代語言教學(xué)的最新要求；試圖幫助智能

本書嚴(yán)格依據(jù)國家語言文字工作委員會印發(fā)的考試大綱編寫而成，從普通話學(xué)習(xí)及測試出發(fā)，綱領(lǐng)清晰、內(nèi)容全面、示范準(zhǔn)確、指導(dǎo)人性化，并配有由國家級普通話水平話測試員錄音的音頻材料。本書中規(guī)范的音頻訓(xùn)練材料、自測考試材料，適合各行業(yè)普通話學(xué)習(xí)人員使用學(xué)習(xí)。本次修訂替換了大量稿件，按照普通話學(xué)習(xí)規(guī)律重新劃分章節(jié)，將易錯重難點字詞按

日本國立國語研究所是日本國家級語言研究所，其研究手法、學(xué)風(fēng)傳承等方面的特點，尤其是研究成果社會轉(zhuǎn)化方面的做法值得我們關(guān)注。本書通過收集、整理和分析該研究所的相關(guān)資料，全面介紹其研究項目和研究成果，并將其與我國相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，對國際中文教學(xué)和國內(nèi)的相關(guān)工作具有參考意義。

本書針對誦讀愛好者編寫，分為上下兩篇。上篇誦讀理論指導(dǎo)，介紹了誦讀的藝術(shù)魅力、前期準(zhǔn)備技巧、語音發(fā)聲技巧、節(jié)律處理技巧、態(tài)勢語言技巧，并在分析知名媒體組織誦讀會成功案例的基礎(chǔ)上，講解了誦讀會的組織策劃技巧。下篇誦讀文本指導(dǎo)，從古典詩詞、古代文賦、現(xiàn)當(dāng)代詩歌、現(xiàn)當(dāng)代散文、小說故事、劇本臺詞六個方面精選了大量文質(zhì)兼美的中外

本書是一本講授美式英語語音、語調(diào)的教材，由美語發(fā)音專家莉薩·莫吉辛（LisaMojsin）老師傾力打造。本書旨在幫助美語學(xué)習(xí)者快速掌握美式英語的語音、語調(diào)的秘訣。本書將發(fā)音練習(xí)重點放在元音、學(xué)習(xí)者發(fā)音容易出問題的輔音如V、W、B、TH和美式發(fā)音R，強(qiáng)調(diào)正確的重音音節(jié)，正式英語和口語的用詞區(qū)別、同音字詞(如

漢語熟語的起源可以追溯到先秦時期，是中華文明珍貴的語言和文化遺產(chǎn)，也是當(dāng)今仍然活躍使用的重要語言單位。然而，對于現(xiàn)代漢語使用者而言，只有少部分成語能夠達(dá)到見字知義的理解程度。大多數(shù)成語或由于保留古漢語結(jié)構(gòu)，或由于凝練歷史典故，其語義具有較強(qiáng)的不透明性即字面意義與成語的比喻義存在較大差異。這些語義不透明的固定表達(dá)是如何儲