本書為“家是另一個學(xué)校”系列著作的第三本。作者以國際化教育為背景，傳承中國優(yōu)秀文化中的家庭教育理念，為家庭教育提供可實(shí)踐的思維工具。本書強(qiáng)調(diào)了在青春期，家庭扮演著至關(guān)重要的角色，成為了孩子們除學(xué)校外的另一個重要學(xué)習(xí)場所。在這個家庭學(xué)校里，兩個主要元素是"愛"和"智慧"。"愛"代表著家庭成員之間的情感聯(lián)系和支持。在青春期

本書結(jié)合特殊教育學(xué)校一貫制辦學(xué)的實(shí)際，按照中小學(xué)德育一體化的思路，依據(jù)兒童生態(tài)發(fā)展理論，闡述以繪本為載體的綜合性、實(shí)踐性的“五愛”教育課程開發(fā)實(shí)施歷程及成果。全書以“成長中的我”為原點(diǎn)，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活和交往范圍作為構(gòu)建課程的基礎(chǔ)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律，依據(jù)我與自身，我與家庭，我與學(xué)校，我與社區(qū)以及我與國

本書的內(nèi)容從三個部分展開：第一部分為家庭教育的理論概述與歷史發(fā)展，第二部分從微觀角度探討家庭教育，主要研究家庭教育與兒童發(fā)展，第三部分從宏觀角度剖析家庭教育，主要探討家庭教育與社會發(fā)展。本書匯集了作者在該領(lǐng)域十?dāng)?shù)年的研究成果，在框架體系與觀點(diǎn)內(nèi)容上多有創(chuàng)新。本書的內(nèi)容從三個部分展開：第一部分為家庭教育的理論概述與歷史發(fā)

本書對目前常用的培智學(xué)校語文教材進(jìn)行了深入分析，并提出了培智學(xué)校語文教材編寫的理念、原則和流程，以及選用教材的注意事項(xiàng)等。本書分析了培智學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的身心特點(diǎn)，以及他們在漢語拼音、識字寫字、閱讀、寫作、聽話說話等幾模塊學(xué)習(xí)種的特點(diǎn)和困難，并據(jù)此提出了教學(xué)建議和教學(xué)方法。本書對目前常用的培智學(xué)校語文教材進(jìn)行了深入分析

極簡父母法則

本書包括紙質(zhì)量表和工具兩個部分。全書主要針對5-6歲發(fā)展性障礙兒童學(xué)習(xí)力的發(fā)展水平進(jìn)行測試，主要從視知覺能力、聽知覺能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、康復(fù)訓(xùn)練等九個方面測查其入學(xué)成熟水平。

本書是根據(jù)發(fā)展性障礙兒童學(xué)習(xí)力發(fā)展水平制訂的一套中級課程，包括視知覺能力、聽知覺能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、康復(fù)訓(xùn)練九個方面，難度螺旋上升，由淺入深。課程圍繞八大能力和康復(fù)訓(xùn)練，開展各類活動(如數(shù)一數(shù)、連一連、貼一貼、迷宮、添畫、找一找、排序等)，提升孩子能力，

本書嚴(yán)格依據(jù)四川省統(tǒng)招專升本計算機(jī)基礎(chǔ)考試大綱，構(gòu)建了全面、高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)體系。本書還注重培養(yǎng)考生的創(chuàng)新能力和解決問題能力，通過豐富的操作實(shí)例，引導(dǎo)考生主動思考、積極探索，著重培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

簡化了冗長繁雜的理論講解，根據(jù)知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系通過簡潔、通俗的語言表述，讓你讀得明白，搞得懂，學(xué)得會。重要考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)還標(biāo)有星號，提示要重點(diǎn)關(guān)注；更配有“注”提醒考生易出錯的地方。從方方面面幫助考生輕松掌握所有知識點(diǎn)，從容面對考試。理論講解之后配備“經(jīng)典例題”，并詳細(xì)講解思路與解題技巧，幫助考生理解理論�！敖�(jīng)典例

本書是由中華職業(yè)教育社組織編撰的第三方職業(yè)教育年度報告。報告以黨和國家關(guān)于職業(yè)教育的一系列重大部署為指導(dǎo)，聚焦高質(zhì)量發(fā)展，充分體現(xiàn)了評價特色，構(gòu)建了職業(yè)教育發(fā)展指數(shù)模型，實(shí)現(xiàn)了全口徑職業(yè)教育評價。報告分五部分：第一部分綜述了職業(yè)教育政策發(fā)展脈絡(luò)；第二至第四部分分別圍繞技能發(fā)展、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)民生等維度，評述了全國職業(yè)教