基于認知行為療法的大學生心理健康教育，是講述認知行為療法應用于優(yōu)化大學生心理健康的著作。敘述了認知行為療法的古代先驅與當代先驅，重在體現(xiàn)認知行為療法的根深葉茂特點；寫清楚大學生的心理健康問題主要類型；對常見的情緒進行詳述；重點培養(yǎng)大學生對認知行為療法的領悟力與運用力；重點以CBT方法進行網絡成癮、人際困擾、校園適應等問

本書主要介紹了學校管理的藝術，在教育全球化、國際視野的背景下，從多個角度對學校管理進行了深入的研究。本書介紹了校長決策及學校管理的基本概念和特點，分析了學校管理的現(xiàn)狀和存在的問題，從國際視野的角度探討了學校管理的藝術，包括如何提高學校管理效率、如何增強學校凝聚力、如何促進學校發(fā)展等方面。通過大量的案例和實際操作，詳細闡

本書主要圍繞項目化學習與教師成長路徑展開研究，旨在為教師提供一種新的教學理念和策略，促進教師的專業(yè)發(fā)展。本書主要內容包括項目化學習的概念、特點、實施方法，以及教師在項目化學習中的角色和作用。項目化學習與教師成長路徑之間存在著密切的關系。通過項目化學習，教師可以獲得更多的實踐經驗和教學技能，從而促進自身的成長。因為教師在

本教材是科學出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。本教材聚焦面向未來的師范生智能教育素養(yǎng)培養(yǎng)，從教師教學的設計、實施、評價環(huán)節(jié)及教師教研四個方面，分析了不同場景下的智能技術作用點及典型應用案例。共分五章，第一章智能技術教學應用基礎，為智能技術教學應用的概論部分，內容包括智能時代下的教育變革、各類智能技術的介紹說明、

這是一部關于教育科學國際高水平論文寫作與發(fā)表研究的學術專著。本書遵循”選題凝練-前瞻方法-標準解讀-應用提升”思路，并結合最新的系列國際高水平論文案例，提供寫作標準及解讀示范，同時重視與國際化接軌，聚焦”新師范”和”思政教育”融入教育學科發(fā)展，促進職前教師和在職教師產出教育科學相關高水平國際論文，將中國教育研究的工作介

《看見閃閃發(fā)光的他們》本書主要內容為：作者根據(jù)心理咨詢工作的實際情況，選擇了人際關系、學習、家庭關系、戀愛、情緒和行動六個篇章的三十四個案例故事，以敘事療法的理念和技術作為理論基礎，通過和學生對話的形式呈現(xiàn)出來，陪伴和幫助學生找到力量和方法來面對困難，從而走出心理困境，更好地學習和生活。

本書以教育數(shù)字化轉型為背景，探討了數(shù)字教育資源在智慧課堂中的重要性以及理論和實踐問題。通過分析教學模式、教學環(huán)境和案例三個維度，詳細介紹了數(shù)字化轉型對教育領域帶來的影響。從課堂教學作為“主陣地”的角度出發(fā)，深入剖析了數(shù)字教育資源在智慧課堂中的建設與應用現(xiàn)狀，以及課堂應用支撐系統(tǒng)的功能和作用。主要內容包括數(shù)字教育資源的多

這是一本由婦科醫(yī)生和女性問題專家合寫的坦率而清晰的青春期性教育指南，為所有想了解自己身體的女孩而寫。當身體和情緒真正開始發(fā)生變化的青春期到來，也到了這些問題迫切需要答案的時期。和自己的身體建立良好的關系，是接納自我的開始。從第二性征引起的身體變化、身體發(fā)育、性別認同、正確認識兩性關系等，到性對象化、性暴力和數(shù)字化性犯罪

本書首先厘析優(yōu)才教育概念，闡述優(yōu)才教育研究的理論基礎。其次，探析國際優(yōu)才教育研究的傳統(tǒng)理路，即以動機為基礎的研究圖譜和理論模型，挖掘以環(huán)境催化因素為導向的理論圖譜，并指出這種傳統(tǒng)進路的局限。再次，探討優(yōu)才教育研究的新進展，即發(fā)展系統(tǒng)論進路，包括情境依賴模式和天賦行動模式的建構，天賦發(fā)展的動力學路徑的探索，行為模式要素協(xié)

這是一本寫給當代大學生的心理成長之書，聚焦大學生關切的諸多現(xiàn)實問題，從入學適應、人際溝通、實習實踐、時間管理、戀愛相處、升學就業(yè)、自我關懷這七個方面出發(fā)，以具體的生活場景為切入口，如轉專業(yè)、寢室關系、參加社團、戀愛中的情緒管理等，回應學生們的成長困惑。通過閱讀本書，大學生可以對大學生活中的若干核心場景和發(fā)展命題有所了解