本書以Talmy的運(yùn)動(dòng)事件框架為基礎(chǔ)，從焦點(diǎn)、背景、路徑、運(yùn)動(dòng)、方式、致使等6個(gè)層面，對(duì)英漢語(yǔ)的語(yǔ)言編碼形式逐一做對(duì)比研究，并努力挖掘其背后的認(rèn)知理?yè)?jù)。全書共八章，第一章闡釋了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言觀；第二章評(píng)述了Fillmore、Langacker和Talmy等人對(duì)運(yùn)動(dòng)事件的認(rèn)知解讀；第三章至第六章分別從從焦點(diǎn)、背景、路徑

本書針對(duì)全國(guó)碩士研究生招生考試公共外語(yǔ)科目——日語(yǔ)(科目代碼203)，參照教育部考試中心最新修訂的《高教版2024年全國(guó)碩士研究生招生考試日語(yǔ)考試大綱(非日語(yǔ)專業(yè))》編寫，主要面向?qū)⑷照Z(yǔ)作為公共外語(yǔ)參加全國(guó)碩士研究生招生考試的考生。本書由三大部分構(gòu)成：第一部分為全國(guó)碩士研究生招生考試日語(yǔ)試題題型分析及重點(diǎn)語(yǔ)法講解。以歷

本書分為上、下兩篇。上篇包括口譯入門和口譯技能兩個(gè)部分，從理論的角度講述口譯基礎(chǔ)知識(shí)和口譯行業(yè)相關(guān)的前沿動(dòng)態(tài)。下篇?jiǎng)t是實(shí)操部分，包括七個(gè)不同主題的實(shí)訓(xùn)素材和一個(gè)綜合進(jìn)階訓(xùn)練單元。

本書是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍，本書從大學(xué)英語(yǔ)概述入手，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論，內(nèi)容包括大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。然后對(duì)教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析研究，最后對(duì)教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)評(píng)價(jià)提出了建議，本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，具有前瞻性，

本書主要研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與創(chuàng)新實(shí)踐，從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)入手，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)概述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本模式、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)其他方面的創(chuàng)新、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式與應(yīng)用、大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容做了一定的介紹；理論與實(shí)踐相結(jié)合，條理清

本書從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)綜述介紹入手，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)改革、大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革創(chuàng)新、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思維創(chuàng)新做了一定的介紹；還對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法新探做了研究。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)就是要提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的全方位人才。因此，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法也在不斷發(fā)生著變化，在一些

為提高口譯教學(xué)的質(zhì)量，依據(jù)口譯的特點(diǎn)和口譯教學(xué)的目的及方式，英語(yǔ)口譯課應(yīng)采取以技能訓(xùn)練為核心，兼顧理論學(xué)習(xí)和語(yǔ)言訓(xùn)練的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)學(xué)生的口譯技巧技能和出色的心理素質(zhì)，同時(shí)重視學(xué)生的社會(huì)文化能力的培養(yǎng)。通過對(duì)英語(yǔ)口譯的基礎(chǔ)內(nèi)容的分析，探討了英語(yǔ)口譯中語(yǔ)言的重構(gòu)以及英語(yǔ)口譯訓(xùn)練與技巧，同時(shí)用情景化的教學(xué)模式模擬了常見

教材分五個(gè)年代進(jìn)行編寫，即：古代前期、古代后期、中世、近世、近代。采用點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)帶一般的手法，對(duì)重點(diǎn)作家、作品進(jìn)行重點(diǎn)介紹，對(duì)其他做一般性介紹，突出每個(gè)階段的代表性文學(xué)流派和代表作家及作品。在每個(gè)單元課后都編排了配套練習(xí)。本次修訂幅度較大，在每個(gè)文學(xué)史時(shí)期都加入了中國(guó)的作家及文學(xué)現(xiàn)象對(duì)日本造成的影響。突出以馬克思主

《世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)篇I》為河南省十四五規(guī)劃教材及省級(jí)優(yōu)秀教材。新版教材主要教學(xué)任務(wù)是打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。為了認(rèn)真貫徹黨的二十大會(huì)議精神，更好地為黨育人、為國(guó)育才，編者對(duì)《世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)英語(yǔ)聽力》進(jìn)行了完善，以期加快推進(jìn)黨

《高等職業(yè)教育小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)系列規(guī)劃教材·啟智英語(yǔ)綜合教程1》主題包含認(rèn)識(shí)自我、了解大學(xué)、時(shí)間管理、愛好特長(zhǎng)、身心健康、親情友情、榜樣力量和藝術(shù)素養(yǎng)。綜合教程教材屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的綜合能力、掌握聽說讀寫譯等技能，達(dá)到會(huì)用的目的。綜合套系包含四冊(cè)教材，分別為個(gè)人素養(yǎng)篇、家國(guó)情懷篇、專