本書是一本家庭教育類圖書，以圖文相結(jié)合的形式展示了孩子成長過程中的各種具體表現(xiàn)，并對這些行為背后的心理特征和成長規(guī)律逐一解析，為讀者提供一整套具體的教養(yǎng)方案。其內(nèi)容包括激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、專注力、閱讀能力、認(rèn)知能力、底層思維能力、自主學(xué)習(xí)能力，提升孩子的自信心、自尊心、自我肯定感，培養(yǎng)孩

本書呈現(xiàn)了家長在養(yǎng)育孩子過程中可能遇到的各種難題，如兒童期的分離焦慮、膽小畏縮、叛逆易怒、專注力缺失，青春期的電子產(chǎn)品成癮、抑郁焦慮、厭學(xué)躺平、關(guān)系障礙等，并將育兒專家如何以心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，根據(jù)不同年齡孩子的成長特征與需求來處理這些難題的現(xiàn)場，用案例的形式還原出來。本書的核心理念是，養(yǎng)育孩子其實是重新養(yǎng)育自己。將養(yǎng)育

為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，全國婦聯(lián)等11部門印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2021—2025年)》，浙江省婦聯(lián)等7部門印發(fā)《浙江省社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)推進(jìn)行動實施方案》，都強(qiáng)調(diào)構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。2022年，省婦聯(lián)印發(fā)《關(guān)于開展縣域社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)試點

本書是為廣大的家長朋友所寫，作者提出并詳細(xì)闡述了自己從家庭教育、學(xué)校教育以及基于繪本館閱讀教育的社會教育的實踐與研究所發(fā)展的三個主要信念。 本書共18章，每一章都與家長共讀1本或2本圖畫書，然后從討論開始，邀請讀者朋友進(jìn)入圖畫書的家庭教育學(xué)視角，參與討論，體會親子共讀的核心價值，進(jìn)而思考家庭教育的真諦，即家庭教育需要密

青春期仿佛是一個隱形的開關(guān)，能啟動一個家庭中的所有親子沖突。孩子到了青春期都這樣。孩子永遠(yuǎn)是孩子，青春期就是危險期。小時候再乖，一到青春期就不聽話。……身為青春期孩子的家長，你是否有過這些看似合理的想法？ 無數(shù)家長為青春期孩子貼上叛逆不懂事的刻板標(biāo)簽，無數(shù)孩子也因為這些標(biāo)簽而感到被誤解、被輕

和孩子談判 智慧的父母都是談判高手談走壞習(xí)慣解決教育難題高情商父母育兒書籍家庭教育指南寶典如何應(yīng)對男孩女孩青春期叛逆期非

陪伴式教養(yǎng)

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，家長應(yīng)該怎么辦？ 本書從心理學(xué)、教育學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等方面幫助家長正確認(rèn)識孩子的情緒，通過有場景、有對話的具體案例，深入了解孩子成長軌跡，闡述孩子不同階段的心理狀態(tài)和情緒發(fā)展，并指出孩子產(chǎn)生情緒的本質(zhì)原因，提供具體的解決方案，幫助家長加深與孩子的聯(lián)系，與孩子一起成長，改變過去用力過猛的育兒方式，讓新生代家長

《家庭教育工作方法論》一書，收錄包括心理咨詢師、家庭教育咨詢師、教育工作者，心理學(xué)學(xué)者等專業(yè)人士的文章。全書分為四個部分：好的教育，離不開家庭教育指導(dǎo)師持續(xù)修煉，育人先育己打造IP，放大影響力陪伴式教育，給孩子更好的成長。圍繞家庭教育工作或進(jìn)行探討、或給出具體的實操方法、或?qū)�家庭教育指�?dǎo)師的工作本身給出建議和指導(dǎo)。是一

當(dāng)今最不可或缺的能力是終身學(xué)習(xí)的能力。 本書告訴我們學(xué)習(xí)不只是孩子的事情，家長要和孩子共同成長，養(yǎng)成孩子終身學(xué)習(xí)的能力。家長要從家庭教育做起，在生活中培養(yǎng)孩子解決問題的能力，讓孩子從平日的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)延續(xù)一生的習(xí)慣、態(tài)度，做孩子的成長伙伴，奠定孩子受用一生的終身學(xué)習(xí)力。