本書遵循教育部《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》編寫，緊扣“學(xué)科核心素養(yǎng)”和“課程目標(biāo)”要求，以“基礎(chǔ)模塊”為主，兼顧“拓展模塊”。本書旨在通過深入探討中職美育的基本理論和藝術(shù)鑒賞方法，落實立德樹人根本任務(wù)，以美育人、以文化人。全書共分為十一個單元，內(nèi)容涵蓋了美育的基礎(chǔ)理論以及多藝術(shù)門類的鑒賞知識。第一、二單

本書立足新時代高校美育核心目標(biāo)，緊扣“以美育人、以文化人”理念，系統(tǒng)構(gòu)建大學(xué)生審美素養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)體系。全書分為七大模塊，包括美育初體驗、自然之美、靜態(tài)藝術(shù)之美、韻律之美、光影之美、匠藝之美、科技之美。本書著重突出“體驗式學(xué)習(xí)”，設(shè)置情境化任務(wù)、延伸閱讀、知識拓展等，強調(diào)審美判斷力與創(chuàng)新思維協(xié)同發(fā)展，并配有數(shù)字化教學(xué)

本書深入剖析教育家精神對名班主任專業(yè)發(fā)展的多維度賦能。開篇點明教育家精神為名班主任專業(yè)成長帶來新機遇，提供價值指引，是推動其專業(yè)素養(yǎng)提升與應(yīng)對教育挑戰(zhàn)的核心動力。隨后，從專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、專業(yè)知識、專業(yè)能力四大維度展開論述。專業(yè)認(rèn)知上，引領(lǐng)名班主任更新育人理念、優(yōu)化管理思維等；職業(yè)情感方面，促進職業(yè)認(rèn)同感等提升；專業(yè)

本書著眼于馬克思主義勞動觀塑造和勞動能力、勞動習(xí)慣培養(yǎng),從認(rèn)知深化、文化熏陶、精神培育、技能實踐四個方面進行分析和探究。本書分四篇十一個模塊,講授了勞動與勞動觀、勞動與青年大學(xué)生成長、中國勞動文化發(fā)展等內(nèi)容,以及勞模精神、勞動精神、工匠精神的深刻內(nèi)涵與培育途徑從日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三個維度設(shè)計了勞動實踐項

專著，本書內(nèi)容主要包括論證式學(xué)習(xí)的起源、論證式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、論證式學(xué)習(xí)的教學(xué)支架、論證式學(xué)習(xí)的實踐案例、論證式學(xué)習(xí)的教學(xué)成效、論證式學(xué)習(xí)的認(rèn)知機理等章節(jié)。從教育哲學(xué)談?wù)撟C式學(xué)習(xí)的起源，從皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基的社會文化理論、恩格斯特羅姆的拓展學(xué)習(xí)理論、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論等角度出發(fā)，談?wù)撟C式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。從

教材，《大學(xué)生心理健康（數(shù)字融合版）》緊扣新時代大學(xué)生心理發(fā)展需求，系統(tǒng)構(gòu)建涵蓋心理健康、自我認(rèn)知、情緒情感、人際交往、戀愛與性、學(xué)習(xí)考試、挫折應(yīng)對及危機干預(yù)八大模塊的知識體系。全書融合理論闡釋與實用工具，結(jié)合心理故事、心理訓(xùn)練等板塊，引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)知行為療法、正念訓(xùn)練等科學(xué)方法，切實增強心理韌性。 本書立足當(dāng)代大學(xué)

本書以積極心理學(xué)為指導(dǎo)思想，結(jié)合成人學(xué)習(xí)者的心理發(fā)展特點與實際需求，系統(tǒng)闡述了心理健康的基本原理與調(diào)適方法。內(nèi)容涵蓋心理健康導(dǎo)論、自我認(rèn)知、情緒管理、人格發(fā)展、人際交往、健康生活方式、壓力應(yīng)對、心理危機干預(yù)、生涯規(guī)劃等9個專題。全書采用教輔一體的章節(jié)設(shè)計，既有深入淺出的理論分析，也有真實生動的案例介紹和明確具體的行動指

浙江農(nóng)林大學(xué)自然教育研學(xué)手冊

本書深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神,融合勞動實踐教育的新內(nèi)涵和新要求,從理論到實踐,全面闡述新時代智慧勞動實踐的內(nèi)涵和特點,旨在培養(yǎng)具備現(xiàn)代勞動素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的新時代人才。本書采用模塊化編寫方法,結(jié)構(gòu)清晰,重點突出;以案例閱讀和任務(wù)實踐的形式,直觀展現(xiàn)智慧勞動對學(xué)生個人發(fā)展的積

本書內(nèi)容嚴(yán)格按照印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往、成長和成才等方面可能遇到的主要心理問題和困惑，精心撰寫出心理健康概述、生命教育、自我意識、人格發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、人際交往、愛情與性心理、網(wǎng)絡(luò)心理、情緒管理、壓力與挫折應(yīng)對和心理危機應(yīng)對等12章內(nèi)容。