2002年，浙江金融職業(yè)學院獨立升格高職院校，20年來學校體育事業(yè)充分享受到了學校教育事業(yè)大發(fā)展、大提升、大跨越帶來的諸多建設“紅利”。這20年來，全體金融體育人在學校領導高度重視下，緊跟學校國家示范性高等職業(yè)院校、浙江省重點高職院校、中國特色高水平高職學校的建設步伐，踔厲奮發(fā)，奮楫前行，逐漸打造出具有金融特色的課程建

本書詳細地介紹了普通高校大學生應該了解和掌握的體育項目和基本知識、基本技能、基本戰(zhàn)術及各體育項目的主要規(guī)則，將重點放在各體育項目的實踐上。以辯證唯物主義思想為指導，以培養(yǎng)大學生的終身體育鍛煉習慣和終身體育能力為核心，緊緊圍繞大學體育教育的培養(yǎng)目標，充分考慮大學生成長的特點，讓大學生享握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成終身體育鍛

本書是高職高專體育與健康課教材，全書分理論和實踐兩部分。理論部分包括六章，系統(tǒng)闡述了大學體育在高等教育中的地位、作用、目的、任務，健康的概念，體育鍛煉的原則與方法，體育保健，運動會的組織及競賽欣賞，各級綜合性運動會的介紹；實踐部分共六章，分別介紹了田徑、球類、健美操、武術及一些新興的拓展運動項目的練習方法。第四版根據最

本書在介紹體育運動與執(zhí)行功能促進領域最新研究的基礎上，全面、系統(tǒng)論述了執(zhí)行功能概念、執(zhí)行功能的促進研究、體育運動與學齡前兒童執(zhí)行功能促進、體育運動與小學生執(zhí)行功能促進、體育運動與青少年執(zhí)行功能促進、體育運動與成年人執(zhí)行功能促進、體育運動與老年人執(zhí)行功能促進等。

本書基于科學發(fā)展要求，緊密結合當前高校體育教學現狀，從不同維度提出了一系列改革見解。概述了高校體育教學基本概念、特質、目標與原則等內容；詳細分析了我國高校體育發(fā)展與改革歷程；從體育教學思想、體育教學內容、體育教學方法、體育教學設計、體育教學模式等方面提出改革意見。體育課程是學校體育教育的核心，學校體育思想是學校體育的靈

學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作，對于培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質，實現以體育智、以體育心具有獨特功能，強化學校體育教學訓練。逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，加強體教融合，廣泛開展青少年體育夏(冬)令營

本書首先基于理論的角度對高校體育基本理論、體育鍛煉的科學基礎、體育鍛煉的基本理論、體育鍛煉的科學保障等相關內容進行解讀。然后從實踐的角度出發(fā)，系統(tǒng)性地介紹了高校中常見的體育項目以及近些年來越來越受到大學生群體喜愛的新興體育項目，并詳細地介紹了每個體育項目的相關理論知識及其技術動作的科學鍛煉方法。如田徑、足球、籃球、排球

本書基于科學發(fā)展要求，緊密結合當前高校體育教學現狀，以學生為本，從不同維度提出了一系列改革見解。概述了高校體育教學基本概念、特質、目標與原則等內容；詳細分析了我國高校體育發(fā)展與改革歷程；從體育教學思想、體育教學內容、體育教學方法、體育教學設計、體育教學模式、體育教學評價幾個方面提出改革探討，并給出了相關的改革策略與措施

作為學校教學的重要組成部分，體育教學發(fā)揮著重要的作用，它對學生塑造強健體魄、磨煉堅強意志有著積極的意義。體育教學經過不斷地發(fā)展，已初步建立了一個較為完善的體系，但是面對新的形勢和問題，體育教學需要進行創(chuàng)新發(fā)展。本書首先介紹了體育與體育教學基礎知識，然后分析體育教學改革與思維創(chuàng)新，最后從不同角度對體育教學思維進行了創(chuàng)新探

《突破極限：青少年心肺耐力訓練指南》一書根據全國學生體質與健康調研結果，邀請國內體能訓練專家與一線體育教師組成項目團隊，重點突破耐久跑項目。本書梳理了從四年級到高中階段，基于學校課堂教學和課余訓練的發(fā)展青少年心肺耐力的方法，依此鍛煉發(fā)展青少年心肺耐力，不斷科學地、謹慎地突破極限。