《不可思議的遠(yuǎn)古生物——哺乳動物的故事》是“中國古動物館系列繪本”中的一冊。館長爸爸帶領(lǐng)孩子們?nèi)セ�石挖掘現(xiàn)場學(xué)習(xí)，機(jī)緣巧合之下，他們回到了寒武紀(jì)，追隨最有代表性的史前哺乳動物的足跡。書中圖文并茂地介紹了地球上最有代表性的15種史前哺乳動物，從代表大陸漂移的水龍獸到冰川時(shí)代的猛犸象等，涵蓋了哺乳動物演化中最重要的節(jié)點(diǎn)生物

本書是基于中央環(huán)保專項(xiàng)“天津市重點(diǎn)河湖生態(tài)調(diào)查評估”成果形成，是面向生物多樣性調(diào)研科研者與植物愛好者的物種野外鑒定工具書，以科學(xué)、準(zhǔn)確、直觀為主要目標(biāo)，全面系統(tǒng)地描述了天津河岸帶野生植物種類、形態(tài)特征和地理分布，以及是否為入侵物種、入侵等級等，收錄了天津河岸帶野生維管束植物250余種。圖鑒參照新版《中國植物志》制作檢索

本書是一本展示野生大熊貓第一市(綿陽)珍稀動物的自然之書，介紹了生活在綿陽各自然保護(hù)區(qū)之中的多種國家級保護(hù)哺乳綱動物(獸類)，其中8種為國家一級保護(hù)動物，14種為國家二級保護(hù)動物，19種為國家保護(hù)的“三有動物”；100多種鳥類(禽類)，其中一級保護(hù)動物有20種，二級保護(hù)動物多達(dá)91種，“三有動物”幾乎全覆蓋。同時(shí)本書還

黃土高原是我國重要的能源基地，也是重要的生態(tài)功能屏障區(qū)。生態(tài)本底差，加之人類活動和資源開發(fā)，使黃土高原面臨著生態(tài)退化的風(fēng)險(xiǎn)。本書基于生態(tài)模型、空間分析工具及多源數(shù)據(jù)融合，對黃土高原1975年以來，尤其是退耕還林前后，泥沙截持、產(chǎn)水服務(wù)、水源涵養(yǎng)、NPP固碳、糧食生產(chǎn)等生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)進(jìn)行評估；采用皮爾遜相關(guān)分析對不同生態(tài)系

本書是一本生物類科普圖鑒，主要介紹狡猾且厲害的生物們，以及它們“竟然能做這種事”的令人吃驚的生態(tài)。書中涉及了哺乳類、魚類、鳥類、昆蟲類、以及植物和病毒等各種大小生物，揭開了它們難為人知的有趣行為的面目。

《我的植物朋友》是一本圖文并茂的生態(tài)科普散文。作者用輕松幽默的筆調(diào)為讀者講述了人類生活中常見的如鳳仙花、竹子、蘋果、荷花、向日葵等植物的生活習(xí)性、繁衍方式、生存智慧以及它們對人類生活的影響，旨在引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的草木，感悟自然與生命的神奇。

本書主要內(nèi)容包括第一章緒論；第二章實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(分五節(jié))；第三章技能類實(shí)驗(yàn)(包括八個(gè)實(shí)驗(yàn))；第四章基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)(包括十九個(gè)實(shí)驗(yàn))；第五章綜合類實(shí)驗(yàn)(包括七個(gè)實(shí)驗(yàn))；第六章設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)(包括十個(gè)實(shí)驗(yàn))。具體內(nèi)容包括：常用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用規(guī)范、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄與報(bào)告等。

本書在傳統(tǒng)的植物生理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，融入了最新的植物細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。該書涵蓋了水分生理、礦質(zhì)營養(yǎng)、光合作用、呼吸代謝、植物激素、生長發(fā)育與抗性生理等相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

2011-2021年，中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與健康所在國家863項(xiàng)目、“十三五”國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目等研究支持下，建立了中國具有代表性的母乳生物樣本庫，開展了母乳中營養(yǎng)成分、生物活性物質(zhì)和微生物的研究工作，構(gòu)建了中國母乳成分?jǐn)?shù)據(jù)庫。這些數(shù)據(jù)在一定程度上反映了我國七大地區(qū)健康母親乳汁組分分布。為了更好地展示研究成果，在

為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新技術(shù)、新崗位的要求，適應(yīng)項(xiàng)目式教學(xué)、模塊化教學(xué)的需要，適應(yīng)在線學(xué)習(xí)、線上線下相融合的混合式教學(xué)等泛在教學(xué)模式的需要，特進(jìn)行了本次教材的編寫。這是一次基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教材的真正創(chuàng)新，學(xué)科融合、校企合作，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)間的理論融合，與醫(yī)院鼎立合作，理論更新跟上臨床的發(fā)展，共同開發(fā)教材。在教材中，增加了每一部分增加了臨床