本書(shū)是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)研究論文集，是由兩位大學(xué)講師創(chuàng)作完成。全書(shū)主要從漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)研究、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究意義、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)未來(lái)發(fā)展等方面對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行了介紹；介紹了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)、案例及教學(xué)方法探討；分析了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的重要性和現(xiàn)狀；借鑒案例進(jìn)行了主題應(yīng)用

本書(shū)深入探討了漢語(yǔ)詞匯的豐富內(nèi)涵及其在語(yǔ)言使用和文化傳承中的作用。全書(shū)共分六章，首章從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)，分析了詞匯的認(rèn)知機(jī)制和詞義的基本特征。接著聚焦于詞匯的構(gòu)成與組織結(jié)構(gòu)，詳細(xì)闡釋了單純?cè)~、合成詞的形成及其內(nèi)在邏輯。第三章則深入詞匯的多義性，探討了一詞多義現(xiàn)象的形成機(jī)制及其在語(yǔ)言中的運(yùn)用。此外，還對(duì)漢語(yǔ)中的特殊詞

本試卷包含三套大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試模擬試卷。其中前兩套側(cè)重標(biāo)準(zhǔn)模擬卷，第三套側(cè)重終極預(yù)測(cè)。每套試卷囊括四級(jí)考試的所有題型和考點(diǎn)，并嚴(yán)格按照歷次真題各題型的比例、考點(diǎn)及分布規(guī)律為選材標(biāo)準(zhǔn)，所設(shè)計(jì)的試題接近或略高于真題水平。另外，注重選材的時(shí)效性，選取最新材料。考點(diǎn)設(shè)計(jì)在分析最近十次四級(jí)考試真題的基礎(chǔ)上，按照一一對(duì)應(yīng)的原則，并

《基于不同文體的中國(guó)學(xué)生漢譯英自動(dòng)評(píng)分模型的研究與構(gòu)建》一書(shū)從方法論層面來(lái)看，翻譯質(zhì)量量化評(píng)價(jià)就是用定量的方法對(duì)翻譯質(zhì)量所作的評(píng)價(jià)。翻譯自動(dòng)評(píng)分模型的建構(gòu)，需要在多樣化的評(píng)價(jià)變量中進(jìn)行篩選，并對(duì)模型的信度與效度進(jìn)行驗(yàn)證。為了解決這兩個(gè)問(wèn)題，書(shū)中采取了多學(xué)科的理論與技術(shù)，在說(shuō)明文、敘事文、議論文三種文體中，自下而上地從字

本書(shū)從《說(shuō)文解字注》精選出100條代表段玉裁理必思想和技術(shù)的注釋?zhuān)�以闡發(fā)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)之精華。每條著力揭示其理必注論之精要所在，重在兩大方面：一方面收集、爬梳段注中有關(guān)漢字構(gòu)形中“從…之意”說(shuō)解以及“聲義同源”“于音尋義”“以音像義”等音義訓(xùn)釋中暗含因果邏輯的材料；另一方面分析段注訓(xùn)詁中“必”“定”“斷非”“斷知”“絕

《PhonicsA-Z自然拼讀》是一套針3-8歲對(duì)孩子設(shè)計(jì)的自然拼讀啟蒙發(fā)聲書(shū)，從孩子的生理心理特點(diǎn)出發(fā)，賦予每個(gè)字母獨(dú)特的性格和故事，通過(guò)一系列有趣生動(dòng)的故事和朗朗上口的童謠歌曲，講解26個(gè)字母的發(fā)音和20多個(gè)拼讀規(guī)則。書(shū)中還采用創(chuàng)新的“點(diǎn)劃”拼讀法，通過(guò)先點(diǎn)按，再劃動(dòng)的方式，由肢體動(dòng)作帶動(dòng)拼讀意識(shí)，再結(jié)合先進(jìn)的互動(dòng)

《民族語(yǔ)言文字應(yīng)用研究》系中國(guó)民族語(yǔ)言文字應(yīng)用研究院組織編寫(xiě)的系列圖書(shū)，由我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家戴慶廈、曲木鐵西兩位專(zhuān)家擔(dān)任主編。本輯由16篇文章集結(jié)而成，主要聚焦中國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)科研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)，反映近年來(lái)中國(guó)各民族語(yǔ)言文字的保護(hù)及應(yīng)用研究、語(yǔ)言學(xué)理論方法的新探索及新觀點(diǎn)，同時(shí)宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針等，這些文章集

本書(shū)在充分參照土家語(yǔ)各個(gè)方言描寫(xiě)成果的基礎(chǔ)上，加以田野調(diào)查的實(shí)證語(yǔ)料，借鑒歷史比較語(yǔ)言學(xué)方法和成果，以“斯瓦迪士百詞表”為綱，通過(guò)“三級(jí)比較法”和“比較詞義法”，對(duì)土家語(yǔ)核心詞展開(kāi)研究。研究發(fā)現(xiàn)，“斯瓦迪士百詞表”的100詞基本可作為土家語(yǔ)的90核心詞，或者核心語(yǔ)義場(chǎng)。而90個(gè)核心語(yǔ)義場(chǎng)的比較結(jié)果證實(shí)，土家語(yǔ)與藏緬語(yǔ)族

本書(shū)探討的領(lǐng)域和題目，在國(guó)內(nèi)尚屬首次。支撐本書(shū)內(nèi)容的最根本疑問(wèn)是：信息傳達(dá)中日常使用的宋體字(明朝體)是由誰(shuí)在何時(shí)制造的又怎樣在日本普及的？而這一問(wèn)題，又涉及近現(xiàn)代中國(guó)的活字字體發(fā)展演變的歷史，更是探索中國(guó)近現(xiàn)代設(shè)計(jì)文化的重要線索。本書(shū)針對(duì)近現(xiàn)代支撐東亞漢字文化圈信息傳達(dá)的宋體字(明朝體)的形成、演變的歷史過(guò)程，從國(guó)際

本書(shū)選錄了河北師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言教研室?guī)熒�在學(xué)術(shù)匯報(bào)交流的代表性論文19篇，這些研究成果經(jīng)過(guò)師生討論，進(jìn)一步修改后均已公開(kāi)發(fā)表，發(fā)表刊物涵蓋《語(yǔ)文研究》《古漢語(yǔ)研究》《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》等具有重要影響力的期刊，內(nèi)容涉及方言、語(yǔ)法、詞匯、辭書(shū)、文字多方面。該論文集是河北師范大學(xué)語(yǔ)言教研室?guī)熒�的學(xué)術(shù)成果，“砥礪”意在師生相互促進(jìn)