本教材在充分借鑒國內外優(yōu)秀學前教育研究成果，結合《教師教育課程標準(試行)》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)》等精神的基礎上，針對學前教育專業(yè)的教學需要以及學前教育專業(yè)學生的學習特點編寫而成。教材內容共分為四編十五個單元，

本書包括5個項目22個任務，涵蓋學前教育基本原理、學前教育基本要素、學前教育課程、學前教育活動組織與實施以及學前教育機構與家庭、社區(qū)和小學的合作與銜接等項目內容。在體例上堅持以學生為本，采用立體化設計，為學生掌握學科知識和應對幼兒園教師資格考試提供支持；在呈現(xiàn)方式上應用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，立體配備教學資源，便于教師和學生隨時

本書依循“應然趨勢—實然狀態(tài)—何以如此—何以可能”的邏輯線索展開，運用多學科理論、多樣化方法，對幼兒園教師職業(yè)發(fā)展高原現(xiàn)象進行了深入、細致的研究。通過對職業(yè)高原這一實存現(xiàn)象的透析，關注幼兒園教師的職業(yè)本質、現(xiàn)實困境、內在需求、發(fā)展可能，展示幼兒園教師職業(yè)背后的生活樣態(tài)、社會生態(tài)，反映幼兒園教師的生存實況和深層心聲，有利

本書共有六個篇章，分別從園本文化體系的構建與詮釋、物質環(huán)境創(chuàng)設、教師成長支架、集體目標孵化、幼兒園“6S”管理以及家園共育合作等方面，呈現(xiàn)海馬家園在管理上的做法、思考以及成效。通過生動的故事和可操作性的內容，帶來一份幼兒園“無痕管理”指南，解鎖“文化”這一現(xiàn)代幼兒園管理密碼。

本書以“一帶一路”為背景，深入探討了游戲、兒童、生活與課程之間的緊密聯(lián)系。通過精選的16個優(yōu)秀課程案例，以故事的形式呈現(xiàn)出來，真實地記錄了發(fā)生在幼兒園里的教育情境，反映了流淌在教師和幼兒之間的美好互動。這些案例不僅展示了嘉峪關市幼兒園精彩的游戲，還揭示了“課程”“游戲”“生活”“兒童”之間越來越多的鏈接和緊密關系。這種

本書為幼兒園教師用書，內容緊貼《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，規(guī)范化、程序化的編寫思路非常適合一般幼兒園，尤其是滿足幼教發(fā)展薄弱區(qū)域一線教學的實際需求，內容包含健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的優(yōu)質教案。全書按照5-6歲幼兒每月一個大主題的形式呈現(xiàn)，將《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標層層細化到每一天的活動實施中，

本書為幼兒園教師用書，內容緊貼《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，規(guī)范化、程序化的編寫思路非常適合一般幼兒園，尤其是滿足幼教發(fā)展薄弱區(qū)域一線教學的實際需求，內容包含健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的優(yōu)質教案。全書按照4-5歲幼兒每月一個大主題的形式呈現(xiàn)，將《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標層層細化到每一天的活動實施中，

本書為幼兒園教師用書，內容緊貼《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，規(guī)范化、程序化的編寫思路非常適合一般幼兒園，尤其是滿足幼教發(fā)展薄弱區(qū)域一線教學的實際需求，內容包含健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的優(yōu)質教案。全書按照3-4歲幼兒每月一個大主題的形式呈現(xiàn)，將《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標層層細化到每一天的活動實施中，

本書根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的要求和精神進行編寫，是《幼兒學習與發(fā)展課程》叢書的配套教師用書，規(guī)范、指導性強，能有效提升5-6歲幼兒教學質量。內容涵蓋幼兒園一日生活的方方面面，幫助教師梳理幼兒園一日生活中的流程和應注意事項，將課程滲透一日生活當中，將一日活動中的四類組織形式進行

本書根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的要求和精神進行編寫，是《幼兒學習與發(fā)展課程》叢書的配套教師用書，規(guī)范、指導性強，能有效提升4-5歲幼兒教學質量。內容涵蓋幼兒園一日生活的方方面面，幫助教師梳理幼兒園一日生活中的流程和應注意事項，將課程滲透一日生活當中，將一日活動中的四類組織形式進行