《國(guó)際中文教師語(yǔ)音教學(xué)手冊(cè)（修訂版）》是“國(guó)際中文教師課堂教學(xué)資源叢書(shū)（修訂版）”中的一本，為廣大國(guó)際中文教師和有志于從事國(guó)際中文教學(xué)工作的讀者而編寫(xiě)。其適用對(duì)象為海內(nèi)外的中文教師、中文教師志愿者，以及漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的本科生和碩士研究生；適用范圍為專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)或者自學(xué)。本書(shū)整體上分為三個(gè)部分：一是語(yǔ)音教學(xué)問(wèn)答

閩語(yǔ)是漢語(yǔ)十大方言之一，由于受到地理環(huán)境等因素的影響，其內(nèi)部又分為閩北、閩東、閩中、閩南、莆仙等多個(gè)方言區(qū)，語(yǔ)音差異較大。本書(shū)選取閩北區(qū)崇安方言為主要調(diào)查和研究對(duì)象，構(gòu)擬了原始崇安方言音系，闡明自原始崇安方言至現(xiàn)代崇安方言之間的語(yǔ)音演變過(guò)程。 本書(shū)在長(zhǎng)時(shí)間田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，具體描寫(xiě)了福建省浦城縣楓溪話(huà)和武夷山市武夷山

本書(shū)研究上古音及閩語(yǔ)與上古音之間的關(guān)系，分為三部分：第一部分綜論，專(zhuān)論閩語(yǔ)中早于中古音的音韻特點(diǎn)及其歷時(shí)含義。第二部分聲母研究，重點(diǎn)有二：一是于上古音中T系聲母和L系聲母之間的分野及其在閩語(yǔ)里的表現(xiàn)，二是中古來(lái)母在上古音中的復(fù)雜來(lái)源及其在閩語(yǔ)里的表現(xiàn)。第三部分韻母研究，重點(diǎn)是上古音中唇化元音和非唇化元音之間的分野及其在

我們這套書(shū)，就像一本魔法書(shū)，書(shū)中對(duì)大量的實(shí)例進(jìn)行簡(jiǎn)潔扼要的分析，引出各種對(duì)表達(dá)能力培養(yǎng)、鍛煉的技巧——1.克服心理障礙，勇敢開(kāi)口；2.練好基本功，為學(xué)會(huì)正確表達(dá)打下良好基礎(chǔ)；3.掌握表達(dá)技巧，嫻熟運(yùn)用……當(dāng)然，學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)，并不是要求我們能像主持人一樣口若懸河、字字珠璣，而是幫助我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，能夠盡快找到解決方案，

本書(shū)從公文的基本概念講起，逐步深入公文寫(xiě)作的基本技法與進(jìn)階技巧，并配合公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)案例，針對(duì)公文寫(xiě)作中會(huì)遇到的真實(shí)困境提供詳細(xì)、實(shí)用的解決辦法，旨在幫助讀者掌握公文寫(xiě)作的底層邏輯。 本書(shū)分為8章，介紹了公文的基本概念、格式、寫(xiě)作要求；公文的框架搭建方法；實(shí)際寫(xiě)作中易犯的錯(cuò)誤；提升公文寫(xiě)作能力的實(shí)用技巧；各種公文的寫(xiě)作技

《N2漢字：新日語(yǔ)能力考試考前對(duì)策（修訂版）》是專(zhuān)為希望通過(guò)新日語(yǔ)能力考試N2級(jí)別的學(xué)習(xí)者編制的漢字輔導(dǎo)書(shū)。本書(shū)運(yùn)用在日本社會(huì)經(jīng)常能看到的文字素材來(lái)學(xué)習(xí)漢字，并通過(guò)漢字學(xué)習(xí)日語(yǔ)書(shū)面表達(dá)。學(xué)習(xí)者每天學(xué)習(xí)十來(lái)個(gè)字，就能在八周時(shí)間里掌握日語(yǔ)常用的739個(gè)漢字及其相關(guān)的2200個(gè)單詞。修訂版根據(jù)考試變化，對(duì)收錄字詞及其解析內(nèi)容

《少數(shù)民族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題與教學(xué)對(duì)策研究-以蒙古族為例》從相關(guān)理論的闡述和梳理出發(fā)，介紹少數(shù)民族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，立足于蒙古族大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，從教學(xué)組織、語(yǔ)言教學(xué)、教師水平、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面來(lái)探索蒙古族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)觀念滯后、學(xué)習(xí)策略應(yīng)用不當(dāng)、語(yǔ)言的負(fù)遷移、學(xué)習(xí)心理不佳等等，分析蒙古族大

本教材主要內(nèi)容將采納漢英對(duì)比與翻譯的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，吸取其最近發(fā)展的內(nèi)容，最終把漢英對(duì)比研究成果與翻譯實(shí)踐真正結(jié)合起來(lái)。教材將克服傳統(tǒng)教材漢英對(duì)比與翻譯實(shí)踐有所脫節(jié)且不夠體系化的缺點(diǎn)，因此將較大程度上推進(jìn)漢英對(duì)比研究對(duì)翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)力，從而帶來(lái)較好的市場(chǎng)前景。宏觀上比較漢英思維方式、審美方式與翻譯，中觀上比較漢英語(yǔ)用方式與翻

本教材為高校中文專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教材，從寫(xiě)作素質(zhì)、文體基本知識(shí)、新媒體寫(xiě)作等方面來(lái)探討寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作規(guī)律，使學(xué)生從理論層面認(rèn)識(shí)和把握寫(xiě)作規(guī)律，并且在實(shí)踐中將理論的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的寫(xiě)作能力。全書(shū)分為三編：上篇為寫(xiě)作主體基本素養(yǎng)，中篇為文體基本知識(shí)，下篇為新用具-新媒體寫(xiě)作。本次修訂主要修改了下篇的內(nèi)容，增加新媒體寫(xiě)作相關(guān)

本書(shū)是一本針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的閱讀教材。全書(shū)共包括以下章節(jié)，涵蓋主旨題、詞匯題、推斷題、細(xì)節(jié)題、選詞填空、匹配題等閱讀題型。每個(gè)章節(jié)都以簡(jiǎn)介開(kāi)始，介紹該類(lèi)型題目的特點(diǎn)和解題技巧。詳細(xì)介紹了常見(jiàn)的問(wèn)法及解題思路，并提供了真題及詳細(xì)解析，幫助學(xué)生深入理解題目的要求，掌握解題思路。此外，每個(gè)章節(jié)都附有大量的練習(xí)題，讓學(xué)生有充分