本書以鄂爾多斯康巴什區(qū)教體局李美榮局長的視角講述自康巴什自開發(fā)建設以來，積極響應國家教育政策，始終堅持貫徹黨的教育方針，深入踐行“好學校、好校長、好老師、好生態(tài)、好未來”的“五好教育”路徑，對如何推進、落實義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展進行總結梳理和實踐成果分享。書中主要強調組織、政策、經費三方面保障，讓義務教育優(yōu)質均衡的硬件更

本書為國家社科基金后期資助重點項目成果，其內容面向全體師生和家長及教研工作者，覆蓋教育的不同類型、不同學段。上篇為基本理論，系統探討幸福教育的價值意義、馬克思主義幸福觀、新時代幸福教育生態(tài)模式、思想體系等問題。中篇為主體對象，分別針對教師、嬰幼童、普通中小學生、學困生、超常生、殘障生、高校生、職教生開展幸福教育研究，研

近年來，家庭化遷移已越來越成為我國外來務工人員遷移的主要模式。隨遷子女教育與住房問題是外來務工家庭及流入地政府面臨的重要問題，不僅關系著外來務工家庭在當地的社會融入、幸福感與獲得感，也關系著當地經濟、社會的可持續(xù)發(fā)展。就近入學政策使得住房與教育獲得密切關聯。一方面，外來務工家庭（特別是新生代）對子女教育的需求已不僅限于

本教材分先秦篇—中國傳統教育的緣起與奠基、漢唐篇—中國傳統教育的建立與拓展、宋元明清篇—中國傳統教育的完善與式微、清末民國篇—中國現代教育的萌生與探索、新中國篇—中國現代教育的改革與發(fā)展等四大部分，內容涵蓋中國教育的起源、六藝教育與諸子私學、先秦時期的教育思想、文教政策與選士制度、學校制度的確立、漢唐時期的教育思想、官

本書系統闡述了國家教育治理體系建設及其研究的進展，介紹了太倉開展縣域教育治理創(chuàng)新的思路、方法和實踐進程，實踐中教育治理創(chuàng)新的各種舉措及其取得的成效，全面總結了縣域教育治理創(chuàng)新的太倉經驗，并就推進縣域教育治理建設提出了建議。

本書出版于2015年，是日本著名教育學者市川昭午的經典代表作。本書以日本教師培訓為研究對象，以歷史和社會背景為出發(fā)點，從原理和制度維度，基于豐富的史料和具體實例，深入剖析了日本教師培訓相關制度的演變、現狀和特點，并通過個案進行闡述。本書由日本教師培訓原理、日本教師培訓相關制度和日本教師培訓改革三個部分組成。本書極大地豐

農民工隨遷子女的教育問題是伴隨我國社會經濟轉型產生的一個重大社會問題。本研究利用第一手大規(guī)模調查問卷和標準化考試的量化數據，以及個別訪談的質化資料，對義務教育階段農民工隨遷子女的教育問題進行了探討�；�于教育公平的理論視角，從教育起點、教育過程和教育結果出發(fā)，分別考察農民工隨遷子女在“入學機會”“學習適應”和“學業(yè)成績三

本書分為教育成果介紹、教育管理、教育改革與創(chuàng)新、教育教學發(fā)展、教育實踐與案例、教育經驗交流6篇，收錄了《新形勢下科學做好大班幼兒入學學習準備的實踐研究》《本土紅色文化在幼兒教育中的實踐研究》《幼兒早期閱讀現狀分析及策略研究》等內容。

《劍閣縣教育志(2008—2023年)》有邏輯地記述了劍閣教育2008—2023年共計十五年的歷史事件。本志書分為學校分布圖、照片、序言、凡例、目錄、概述、管理機構、學前教育、小學教育、中學教育、職業(yè)教育、成人教育、民辦教育和特殊教育、學校簡介、災后重建、義務教育均衡發(fā)展、素質教育、教學研究與教育科研、教育管理、教育督

公共圖書館作為公共文化服務體系的一部分，對于文化強省建設發(fā)揮著不可或缺的重要作用。本書利用江蘇省第七次縣以上公共圖書館評估定級大數據進行系統、科學地分析，摸清江蘇省公共圖書館的基本情況，總結優(yōu)秀做法和閃光點，對比分析存在的問題和不足，提出全省圖書館事業(yè)發(fā)展建議書，為第八次縣以上公共圖書館評估定級工作提供借鑒，具有重要的