嬰幼兒觀察與評(píng)價(jià)是早期教育專業(yè)和嬰幼兒托育管理專業(yè)的核心課程�！�0-3歲嬰幼兒觀察與評(píng)價(jià)》以8個(gè)月齡段（0—12個(gè)月，每3個(gè)月為一個(gè)月齡段；13—36個(gè)月，每6個(gè)月為一個(gè)月齡段）為主線，分別從“感知覺(jué)”“動(dòng)作”“認(rèn)知”“言語(yǔ)”“社會(huì)性—情緒”五大心理發(fā)展領(lǐng)域入手，首先對(duì)該月齡段嬰幼兒的各心理發(fā)展領(lǐng)域的特點(diǎn)進(jìn)行條分縷析的

《快樂(lè)的科學(xué)》是尼采中期代表作，具有承上啟下的意義，在尼采哲學(xué)中占據(jù)中心地位。 該書主體部分由五卷組成，每卷包含數(shù)十節(jié)乃至百余節(jié)長(zhǎng)短不一的內(nèi)容，短的像箴言、警句，長(zhǎng)的如散文、評(píng)論性質(zhì)的文章，全書共383節(jié)。五卷之前的序曲是德語(yǔ)韻律短詩(shī)，標(biāo)題取自詩(shī)人歌德的同名小歌劇《戲謔、詭計(jì)與復(fù)仇》；結(jié)尾部分（附錄）則是尼采作于西西

為什么同一個(gè)家庭中長(zhǎng)大的同卵雙胞胎性格差異那么大？塑造人性格的，到底是先天的遺傳還是后天的環(huán)境？《教養(yǎng)的迷思》作者朱迪斯?哈里斯重新檢視學(xué)界過(guò)往的研究，觀察雙胞胎、自閉兒，以及猩猩和螞蟻等生物，得出了自弗洛伊德以來(lái)第一個(gè)有關(guān)“個(gè)性”的完整理論：以演化心理學(xué)為基礎(chǔ)，用關(guān)系系統(tǒng)、社會(huì)化系統(tǒng)和地位系統(tǒng)這三種心理機(jī)制：關(guān)系系統(tǒng)

《論語(yǔ)》自宋代以后即被列為“四書”之一，成為古代學(xué)校官定的教科書和科舉考試必讀書，較為集中地體現(xiàn)了孔子和儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則等。 近年來(lái)，從上到下，日漸重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中小學(xué)語(yǔ)文課程中相關(guān)內(nèi)容也有較大幅度增加，其中就包括論語(yǔ)。小學(xué)生已經(jīng)開始接觸《論語(yǔ)》內(nèi)容，但一般都體現(xiàn)為教材上哪些點(diǎn)

本書是一部開創(chuàng)性的教養(yǎng)類著作，為父母提供了“自我調(diào)節(jié)”這種全新的教養(yǎng)方法。自我調(diào)節(jié)可以幫助孩子釋放緊張情緒，恢復(fù)能量?jī)?chǔ)備，讓“自控”成為可能。本書的首要目標(biāo)是讓父母學(xué)會(huì)辨別孩子何時(shí)壓力過(guò)大，并且?guī)椭�孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，讓“問(wèn)題行為”自然消失。本書的另一目標(biāo)是讓父母學(xué)會(huì)識(shí)別并排解自身壓力，從而在和孩子溝通時(shí)保持冷靜專注。這

本書深入分析了韌性在孩子未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和工作中的重要作用，并從韌性這一品質(zhì)的核心出發(fā)，向父母介紹了培養(yǎng)孩子韌性的五大支柱：學(xué)會(huì)信任他人、學(xué)習(xí)自我情緒調(diào)節(jié)、發(fā)展主觀能動(dòng)性、與他人聯(lián)結(jié)以及被他人接納。父母可以通過(guò)成為孩子的“容器”和“錨點(diǎn)”，在日常的親子關(guān)系和親子互動(dòng)中，幫助孩子不斷強(qiáng)化這五大韌性支柱，從而逐步養(yǎng)成孩子適應(yīng)

本書旨在幫助父母有效管理情緒，改善親子關(guān)系。全書分為6章，從情緒管理的基礎(chǔ)理念到具體實(shí)踐方法，再到應(yīng)對(duì)孩子情緒及學(xué)習(xí)問(wèn)題的策略，提供了全面而實(shí)用的指導(dǎo)。內(nèi)容涵蓋情緒管理的重要性和常見障礙、親子關(guān)系重塑、問(wèn)題分類識(shí)別、孩子情緒管理與能力提升，以及學(xué)業(yè)焦慮應(yīng)對(duì)等，通過(guò)理論講解、案例分析和實(shí)用方法的結(jié)合，幫助父母在情緒管理上

本書遴選了包括營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)、心理、工業(yè)、管理、醫(yī)療、咨詢、培訓(xùn)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典思維及思維模型，并通過(guò)透析思維本質(zhì)、提煉模型要點(diǎn)，做相應(yīng)的遷移，用以提示大家這些思維存在為己所用的可能。

本書采用“理論教育+案例分析”的形式，對(duì)工程倫理學(xué)的基本概念、職業(yè)倫理規(guī)范、倫理困境及解決辦法、工程中的內(nèi)外部社會(huì)責(zé)任和全球化工程中的倫理，以及新時(shí)代人工智能倫理風(fēng)險(xiǎn)防范和治理體系進(jìn)行探討；通過(guò)“知識(shí)－意識(shí)－規(guī)范－能力”四個(gè)維度，以及對(duì)大量虛擬和真實(shí)案例的剖析，幫助讀者應(yīng)對(duì)工程實(shí)踐中可能出現(xiàn)的各種倫理困境。

《斯多葛練習(xí)》是一本深刻探討如何將斯多葛哲學(xué)融入現(xiàn)代生活的實(shí)用手冊(cè)。本書不僅回顧了斯多葛主義的歷史和核心理念，更重要的是，它指導(dǎo)讀者如何將這些古老的智慧應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐中。斯多葛主義，這一源自古希臘的哲學(xué)思想，以其對(duì)幸福生活的獨(dú)到見解，跨越千年，依舊對(duì)現(xiàn)代人的心靈探索和自我完善具有深遠(yuǎn)的啟示。讓哲學(xué)思想能進(jìn)一步