細(xì)節(jié)13呵護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子在滿足好奇的過(guò)程中獲取知識(shí)
　　孩子常常會(huì)指著那些新奇的東西，問(wèn)這是什么，那又是什么，為什么會(huì)這樣……這些讓他們表現(xiàn)出極大興趣的新奇事物，很有可能就是我們習(xí)以為常的東西。
　　我們可不能小看孩子們的這些奇思怪想，這中間往往蘊(yùn)藏著不可估量的潛能。研究發(fā)現(xiàn)，孩子所有的動(dòng)力原型都是對(duì)知識(shí)的新鮮感，即好奇心。好奇心是人獲得智慧的關(guān)鍵。保護(hù)孩子的好奇心，就是保護(hù)孩子的未來(lái)。
　　世界上第一架飛機(jī)的發(fā)明者萊特兄弟，小時(shí)候是一對(duì)富有好奇心的孩子。有一次，兄弟倆在大樹(shù)底下玩，兩人產(chǎn)生了爬上樹(shù)去摘月亮的想法。結(jié)果，當(dāng)然不僅沒(méi)有摘到月亮，反而把衣服都刮破了。他們的父親見(jiàn)此情況，不僅沒(méi)有責(zé)罵他們，而且還耐心地開(kāi)導(dǎo)他們。
　　在父親的引導(dǎo)下，兄弟倆日日夜夜為制作能騎著飛上天的“大鳥(niǎo)”而努力。這期間，父親不失時(shí)機(jī)地買(mǎi)了一架酷似直升機(jī)的玩具送給他倆，這更加激發(fā)了他們對(duì)制造升空裝置的濃厚興趣。他倆不斷地查找關(guān)于飛行方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)升空技術(shù)方面的知識(shí)，翻閱了大量有關(guān)飛行的資料。在父親的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，兄弟倆終于發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。
　　不言而喻，書(shū)籍對(duì)人類(lèi)的作用是巨大的。孩子的好奇心，能夠很好地激發(fā)孩子的讀書(shū)欲望和熱情。著名教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)：“好奇動(dòng)作是小孩子得到知識(shí)一個(gè)最緊要的門(mén)徑。”
　　每個(gè)孩子的父母都希望自己的孩子是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子�，F(xiàn)在很多父母埋怨自己的孩子不喜歡讀書(shū)，而實(shí)際上很多孩子讀書(shū)的欲望正是被父母扼殺的。比如有些孩子常常纏著父母問(wèn)“為什么”，父母對(duì)此不耐煩甚至惱火，對(duì)孩子往往不予理睬或者訓(xùn)斥。其實(shí)，孩子喜歡問(wèn)為什么，就是渴望得到知識(shí)，就是渴望讀書(shū)的前奏和萌芽，許多這樣的萌芽就是在父母的不理睬或訓(xùn)斥中枯萎了。我們應(yīng)該像萊特兄弟的父親那樣，注意傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題、想法，尊重孩子的觀點(diǎn)，積極地引導(dǎo)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、到書(shū)籍中尋找智慧的能力。這樣，孩子就能在不斷地發(fā)現(xiàn)和思考中增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
　　珍惜孩子的求知欲吧，耐心給孩子講解問(wèn)題的來(lái)龍去脈，選擇些有趣的故事，不厭其煩地給孩子講，并告訴孩子這些有趣的知識(shí)和美好的故事都是從書(shū)上讀來(lái)的，識(shí)字以后就可以自己讀這些故事了，使孩子對(duì)讀書(shū)有一種美好的向往。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以指導(dǎo)孩子看一些圖畫(huà)書(shū)籍，逐漸引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子自己去讀書(shū)。
　　強(qiáng)烈的好奇心能使孩子產(chǎn)生讀書(shū)的興趣。孩子只有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，才能從讀書(shū)中體驗(yàn)到快樂(lè)，才會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)，并主動(dòng)讀書(shū)。
　　諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)加州理工學(xué)院物理系教授查德·費(fèi)曼天生好奇，自稱(chēng)為“科學(xué)頑童”。他十一二歲就在家里設(shè)立了自己的實(shí)驗(yàn)室。在那里自己做馬達(dá)、光電管這些小玩意兒，還用顯微鏡觀察各種有趣的動(dòng)植物。當(dāng)他到普林斯頓大學(xué)讀研究生的時(shí)候，他仍然保持著這樣的好奇心。
　　他還在其著作《別鬧了，費(fèi)曼先生》一書(shū)中講述了自己在讀研究生時(shí)發(fā)生的一件事。為了弄清螞蟻是怎樣找到食物，又是如何互相通報(bào)食物在哪里的，他著手做了一系列實(shí)驗(yàn)，如放些糖在某個(gè)地方，看螞蟻需要多少時(shí)間才能找到，找到之后又如何讓同伴知曉；用彩色筆跟蹤畫(huà)出螞蟻爬行的路線，看究竟是直的還是彎的。正是這些實(shí)驗(yàn)使他知道螞蟻是嗅著同伴的氣味回家的。
　　由此可見(jiàn)，費(fèi)曼先生在物理領(lǐng)域取得的巨大成就與他強(qiáng)烈的好奇心不無(wú)關(guān)系。父母要想使自己的孩子也對(duì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們?cè)跐M足好奇的過(guò)程中獲取知識(shí)。
　　好奇心是孩子的天性，是值得父母珍惜的。當(dāng)孩子對(duì)新奇的事物提出問(wèn)題時(shí)，我們要認(rèn)真地傾聽(tīng)并加以引導(dǎo)，盡可能地讓他們自己尋找答案。
　　父母怎樣做才是真正珍惜孩子的好奇心呢？我們的建議是：
　　鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察生活，大膽地提出問(wèn)題。日常生活中，有許多新奇的事物吸引著孩子。父母可以培養(yǎng)孩子從小事、小細(xì)節(jié)中受到啟發(fā)，引發(fā)更深層次的思考，并鼓勵(lì)孩子勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
　　時(shí)常和孩子討論問(wèn)題，尊重孩子的觀點(diǎn)。父母可以在與孩子閑談的過(guò)程中，把閑談深入一步，轉(zhuǎn)為對(duì)某一問(wèn)題的討論。討論的話題應(yīng)該是孩子感興趣的。在討論時(shí)，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，畢竟，孩子也有自己的想法，有自己的思維方式。
　　讓孩子自己探索問(wèn)題。有的父母只是注意豐富孩子的知識(shí)，不厭其煩地回答孩子提出的問(wèn)題，這樣一來(lái)，就會(huì)使孩子不能很好地開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，自己尋找問(wèn)題的答案。
　　經(jīng)常與孩子一起參加戶外活動(dòng)。父母可以和孩子多逛逛游樂(lè)園、動(dòng)物園等，戶外活動(dòng)更容易引發(fā)孩子的好奇心，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神的好環(huán)境。
　　人的天性——好奇心是興趣的源泉，正因?yàn)槿绱�，人們才帶有感情色彩地積極地去探究某種事物和活動(dòng)，人們才會(huì)產(chǎn)生揭示自然和人類(lèi)奧秘的強(qiáng)烈欲望。
　　興趣是愛(ài)讀書(shū)的重要基礎(chǔ)。孩子一接觸到自己感興趣的內(nèi)容，態(tài)度就積極，心情就愉快，思維就活躍。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“他們帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；孩子在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”
　　在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人現(xiàn)在做什么，將來(lái)做什么，與興趣有很大的關(guān)系。特別是當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，也就是說(shuō)興趣與他的理想、目標(biāo)結(jié)合起來(lái)時(shí)，就形成了志趣。這時(shí)的興趣會(huì)對(duì)他的未來(lái)發(fā)展起到全面的準(zhǔn)備作用。
　　父母親要深刻理解興趣的普通卻神奇的來(lái)源——好奇心，要小心呵護(hù)這個(gè)雖細(xì)微，將來(lái)卻可能創(chuàng)造令人欣喜的成功的小精靈。

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