讀者對象:除作為上述的電子設計競賽和工程師及人才認證外, 更可作為電 類各專業(yè)教師在教學、命題、工程設計、競賽指導、畢業(yè)設計、培訓考核等的 參考, 也可作為高校電類學生, 電子信息類工程技術(shù)人員自學、競賽、考評、 產(chǎn)品設計、求職應試的參考用書
《電子信息技術(shù)3000問與答》為理工科大學生電子技術(shù)類課程、全國及各省市大學生電子設計競賽、全國多種電子設計T程師和電子信息技術(shù)人才培訓、認證的參考用書!峨娮有畔⒓夹g(shù)3000問與答》分上、下兩冊,其巾上冊為第一至六章,下冊為第七至十章及附錄!峨娮有畔⒓夹g(shù)3000問與答》主要內(nèi)容包括電子元件、信號及基本電路、半導體器件、放大電路、直流穩(wěn)壓源及交流信號源、數(shù)字電路、高頻電路、微機原理、單片機與嵌入式簡介、電子測量、綜合應用等方面。《電子信息技術(shù)3000問與答》既注重原理的闡述,又強調(diào)知識的
系統(tǒng)性、工程性及實際應用。
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《電子信息技術(shù)3000問與答》可作為電子設計競賽、丁程師及人才認證培訓教材,也可作為高校電類各專業(yè)教師在教學、命題、T程設計、競賽指導、畢業(yè)設計、培訓考核等的參考書,還可作為電類學生及電子信息類工程技術(shù)人員自學、競賽、考評、產(chǎn)品設計、求職應試的參考書。
第七章高頻電路
第一部分基礎知識
一、問答題
1.什么是基帶信號?試舉例說明。
答:能直接表示原始信息的電信號即為基帶信號,如送話器輸出的音頻信號、攝像頭輸出
的視頻信號、通斷的開關(guān)信號等均屬此類。
2.什么是頻帶信號?試舉例說明。
答:廣義而言,一切具有一定頻帶寬度的電信號均為頻帶信號,又如已調(diào)制的調(diào)幅信號、調(diào)頻信號等。
一般而言,人們習慣上均將已調(diào)制信號稱為頻帶信號。這類信號的頻譜具有一定帶通形式,它是基帶信號頻譜在頻率坐標上搬移后而生成的結(jié)果。
3.基帶信號能否直接作無線傳輸?為什么?
答:基帶信號不能直接作無線傳輸,有兩個主要原因。
(1)發(fā)射、接收天線難以實現(xiàn)(即天線尺寸問題):理論與實踐表明,天線有效收發(fā)電磁波的必要條件是其尺寸(長度)能與電信號的波長相比擬(為波長的幾分之一);對于音頻信號,其波長為15×106~15×103m,可見制造幾千米至幾百千米長的天線是不現(xiàn)實的。
(2)無法實現(xiàn)多路傳輸:即便天線問題能解決,但在同一時間內(nèi)收發(fā)同頻段的信號(如音頻信號或圖像信號),用戶是無法區(qū)分的。