《孩子的心里構架由父母搭建》深刻剖析了孩子的心理發(fā)展歷程，細致入微地講述了父母對孩子心理問題的干預。全書共分五章，第一章著重分析了10歲以下孩子的心理特征，為讀者了解自己孩子的幼小心靈提供了一把鑰匙。第二章從家庭環(huán)境和家庭教育出發(fā)，從兒童心理學和教育學的角度闡述了家庭和父母對孩子心理健康的重要作用。第三章和第四章重點向父母介紹了一些兒童心理學家的多年臨床經驗，為父母糾正孩子的不良習慣和干預孩子的心理問題提供了許多方法。因為孩子的個性差異、父母的教育修養(yǎng)等因素，許多方法僅僅是為父母提供一些借鑒，并不是讓讀者生搬硬套。
第一章 孩子的心理特征
第一節(jié) 3歲左右孩子的心理特征
第二節(jié) 4～6歲孩子的心理特征
第三節(jié) 7～10歲孩子的心理特征
第四節(jié) 青春期孩子的心理特征
第二章 家庭環(huán)境與家庭教育對孩子心理健康的重要性
第一節(jié) 家庭氣氛對兒童心理健康的影響
第二節(jié) 父母的教育觀念對兒童心理健康的影響
第三節(jié) 家庭情感溝通對兒童心理健康的影響
第四節(jié) 父母元情緒理念對兒童心理健康的影響
第五節(jié) 家庭暴力對兒童心理健康的影響
第六節(jié) 父母的教育素質對兒童的心理及成長的影響
第三章 父母糾正孩子壞習慣的正確方法
第一節(jié) 糾正孩子亂發(fā)脾氣的恰當方法
第二節(jié) 糾正孩子說粗話的恰當方法
第三節(jié) 糾正孩子的攻擊性行為
第四節(jié) 糾正孩子插話的恰當方法
第五節(jié) 糾正孩子嫉妒別人的恰當方法
第六節(jié) 糾正孩子愛慕虛榮的恰當方法
第七節(jié) 糾正孩子依賴別人的恰當方法
第八節(jié) 糾正孩子喜好表揚的恰當方法
第九節(jié) 糾正孩子自卑心理的恰當方法
第十節(jié) 糾正孩子不愛閱讀的恰當方法
第四章 父母對孩子心理問題的干預方法
第一節(jié) 什么是心理干預
第二節(jié) 孩子心理問題的診斷方法與干預
第三節(jié) 3歲左右孩子主要心理問題及干預策略
第四節(jié) 4～5歲兒童主要心理行為問題及干預策略
第五節(jié) 6～12歲兒童主要心理行為問題及干預策略
第六節(jié) 青春期孩子的心理行為問題及干預策略
第五章 孩子的健康心理由父母建構
第一節(jié) 心理健康的概念與含義
第二節(jié) 影響幼兒心理健康的因素
第三節(jié) 中國青少年心理健康
第四節(jié) 家長不良心態(tài)對孩子心理健康的負面影響
第五節(jié) 構建孩子心理安全健康防線
第六節(jié) 父母對孩子性心理健康的構建
第七節(jié) 父母如何幫助孩子建立正確的人生觀
第八節(jié) 父母要注意構建孩子的樂觀心理
第九節(jié) 父母要注意培養(yǎng)孩子完整的人格
第十節(jié) 父母要注意提升孩子的情商
第十一節(jié) 如何幫孩子打造一級棒的心理素質
結語
許多年輕的家長經常抱怨他們的孩子坐不定、立不定，每件事都只有5分鐘的興趣，因而懷疑孩子是否得了多動癥。其實孩子的這種表現(xiàn)正好反映了幼兒注意力發(fā)展的特點。注意力就是人的心理活動集中在一定的人或物，它包括有意注意和無意注意兩種。有意注意是自覺的、有目的的注意，需要一定的努力才能做到。無意注意則是自發(fā)的，不需要任何努力的。譬如幼兒園教師教小朋友畫畫，這時就需要有意注意，小朋友要仔細地看，認真地畫。突然窗外響起了吵鬧聲，小朋友的注意會不約而同地轉向外面，這就是無意注意。正是這種無意注意干擾了有意注意，使老師的上課內容不能進行下去。在嬰兒時期以無意注意為主，但隨著年齡的增長，生活內容的豐富，活動范圍的擴大，逐漸出現(xiàn)有意注意。4~6歲的幼兒，開始出現(xiàn)一種探究心理，有探察一切的愿望，喜歡東看看、西摸摸，只要是新鮮的東西，都會引起他們的注意。同時，由于言語的發(fā)展，開始能做到使自己的行為服從成人的要求，有意注意逐步發(fā)展。但這時有意注意的穩(wěn)定性較差，易受外界因素的干擾而分散、轉移，能集中注意力的時間往往只有5分鐘，所以不要以為這些孩子得了多動癥。
1.4～6歲兒童注意力的發(fā)展
注意力是能通過培養(yǎng)而加強的，在幼兒教學中應注意以下幾點：
（1）明確學習目的。實踐證明，幼兒對學習的目的性越明確，注意力越容易持久。
（2）培養(yǎng)興趣。幼兒對某項內容發(fā)生興趣時，注意力容易集中而且持久，故幼兒教育的形式應多樣化、形象生動。
（3）勞逸結合。經5～10分鐘的學習后要讓小兒有幾分鐘的自由活動，切忌連續(xù)作戰(zhàn)。
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