2009年，聯(lián)合國教科文組織與聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署、聯(lián)合國人口基金、聯(lián)合國兒童基金會、世界衛(wèi)生組織等聯(lián)合發(fā)布了《國際性教育技術(shù)指導綱要》，旨在幫助各國的教育、健康及其他相關(guān)部門開發(fā)并實施以學校為基礎(chǔ)的性教育資源和活動。
　　2010—2012年，聯(lián)合國教科文組織在中國開展了“將全面的性教育納入中國職前教師教育，深化中國的艾滋病教育”試點項目，通過對《國際性教育技術(shù)指導綱要》的改編并將其整合到中國的職前教師教育中，深化中國教育部門對艾滋病的應對程度。
　　在教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的建議與支持下，項目選取了三所試點師范院校，即北京師范大學、河南師范大學和云南師范大學，其中，北京師范大學在《國際性教育技術(shù)指導綱要》的改編以及課程和教育資源的開發(fā)中發(fā)揮了核心作用。在三所試點師范院校師生的通力合作下，在各學校領(lǐng)導的支持下，在項目專家團隊的指導下，項目組順利完成了師范院校大學生性教育現(xiàn)狀調(diào)查、性教育的教材編寫、教師培訓、課堂教學和評估等各項工作，探索了將全面的性教育納入職前教師教育的可行性和模式。
　　經(jīng)過教師培訓和課程實驗，三所試點師范院校分別建立了自己的性教育教師隊伍，由來自不同學科背景的教師組成，如生命科學、心理學、兒童發(fā)展、教育學、社會學、法學、公共管理、美學等，為學生開設(shè)了校級性教育公共選修課。同時，項目組開發(fā)了大學生性教育教材——《大學生性健康教育讀本》，經(jīng)過試用，本教材將作為大學生性教育公共選修課教材。
　　在項目開展和教材編寫過程中，得到了以下三所試點師范院校領(lǐng)導和老師的大力支持。在此，一并致謝。
　　北京師范大學：韓震、劉復興、韋蔚、田小剛、鄭新蓉、王雁、方曉義、齊建國。
　　河南師范大學：黑建敏、羅建平、高中建、周社剛、張敏、紀文曉、趙曉歌、李樂。
云南師范大學：劉宗立、朱黎、師振黎、李樹瓊、何穎、杜敏菊、鄭偉俊、查建友。
　　感謝北京大學的余小鳴教授和馬迎華教授、中國人民大學的潘綏銘教授、中國社會科學院的卜衛(wèi)教授、北京一零一中學的于惠莉老師為項目教師培訓和教材編寫所做的重要貢獻。
　　感謝愛白文化教育中心和同語兩所民間組織對教材的修改所給予的專業(yè)支持。
　　感謝聯(lián)合國教科文組織駐華代表處教育項目官員比斯塔先生和李紅艷女士對項目的指導。
　　感謝三所試點師范院校的學生對實驗課程教學的支持和對教材提出的有價值的修改意見。

　　讓我們深感榮幸的是，聯(lián)合國教科文組織駐華代表處代表辛格先生和北京師范大學資深教授顧明遠先生親自為本書寫序，借此機會深表感謝。
　　三所試點師范院校的項目團隊在實踐的基礎(chǔ)上，就如何在師范院校推動性教育獲得了一些經(jīng)驗和感悟。項目團隊普遍認為，要推動性教育在大學的普及，國家必須要明確性教育課程的地位，建設(shè)綜合性性教育課程體系，建立跨部門合作機制，提高教師的性教育課程開發(fā)、實施和研究能力，推動建立在證據(jù)基礎(chǔ)上的性教育實踐。聯(lián)合國教科文組織表示愿意在這些方面為中國提供相應的技術(shù)支持。

《世界人權(quán)宣言》規(guī)定人人享有受教育的權(quán)利。性教育是教育的一部分，因此，人人享有性教育的權(quán)利。2010年聯(lián)合國大會第65次會議審議了一份關(guān)于教育權(quán)問題的特別報告，在國際人權(quán)法的框架內(nèi)提出了性教育權(quán)，認為這項權(quán)利與教育權(quán)不可分割，是切實享有生命、健康、知情和不歧視等權(quán)利的關(guān)鍵。因此，各國必須采取盡責的行動和通過一切必要措施，確保個人從生命的最初階段起即不受歧視地享有這種權(quán)利。
　　性教育對保障青少年的健康成長具有非常重要的意義。聯(lián)合國教科文組織開展的試點項目初步探索了如何將全面的性教育納入中國的職前教師教育，但是，要真正實現(xiàn)性教育在教師教育中的深入和普及，為中國2億多中小學生提供優(yōu)質(zhì)的性教育師資，還需要來自政府部門、民間組織、學術(shù)團體等相關(guān)機構(gòu)的持續(xù)努力。

　　讓我們一起，為實現(xiàn)中國億萬青少年的性教育權(quán)利而奮斗！
　　水平所限，本教材中錯誤和不足在所難免，歡迎讀者朋友不吝賜教。


　　主編　劉文利
　　2013年6月