本書首先簡述了國家與鄉(xiāng)村對鄉(xiāng)土教育的雙重需求，明確了本書的目標(biāo)與價(jià)值所在。其后，書中通過《大山?家》(引導(dǎo)手冊)的迭代歷程，說明今日呈現(xiàn)的“引導(dǎo)手冊”雖非盡善盡美，但確實(shí)是經(jīng)過多年、多校的教學(xué)實(shí)踐，歷經(jīng)多方參與與數(shù)次優(yōu)化后的成果。