本書圍繞課堂分析的發(fā)展脈絡(luò)，從聽評(píng)課、課堂觀察再到課堂智能分析的歷史進(jìn)程。全書對(duì)課堂智能分析的關(guān)鍵階段、核心要素、具體技術(shù)路線進(jìn)行探討，并結(jié)合我國中小學(xué)課堂展開分析。進(jìn)而，構(gòu)建基于人工智能技術(shù)的新一代課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，基于課堂多模態(tài)數(shù)據(jù)，形成可測(cè)、可評(píng)、可促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)方案。