本書旨在以勞動(dòng)教育理論為引領(lǐng)，通過(guò)任務(wù)模塊引領(lǐng)，開展勞動(dòng)教育，并通過(guò)確立勞動(dòng)教育實(shí)施保障機(jī)制，確保勞動(dòng)教育深入有效開展。本書根據(jù)青少年的認(rèn)知規(guī)律及心理特點(diǎn)，突出青少年勞動(dòng)教育實(shí)踐部分的針對(duì)性與實(shí)用性，構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐模塊。勞動(dòng)教育實(shí)踐模塊內(nèi)容從日常生產(chǎn)勞動(dòng)到專業(yè)勞動(dòng)、職業(yè)與勞動(dòng)、勞動(dòng)教育實(shí)施方略與課例，綜合了青少年所涉及到的各個(gè)勞動(dòng)領(lǐng)域，突出勞動(dòng)教育的實(shí)踐性、規(guī)范性和創(chuàng)新性，具有鮮明的勞動(dòng)教育特點(diǎn)。