本書圍繞民族團結進步教育評價指標體系的構建，為小學學段民族團結進步教育實施提供評價標準和依據(jù)。從評價指標的收集、評價指標體系的構建、評價指標的驗證與應用等角度，論證了學校民族團結進步教育評價與構建長效機制的內(nèi)在聯(lián)系，對未來相關延展研究和更高學段評價指標體系研究提供了參考和建議。