本書始終堅持教育“立德樹人”的根本理念，緊扣幼兒五大領(lǐng)域核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在準(zhǔn)確把握編寫思路和意圖的基礎(chǔ)上，深入探索基于自然教育幼兒深度學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、課程目標(biāo)與實踐案例，結(jié)合本地資源，設(shè)計周到而詳細(xì)的教學(xué)方案，既能反映當(dāng)今幼兒教育教學(xué)改革的最新理念與成果，又能切實有效地幫助幼兒教育一線教師開展戶外課堂教學(xué)以及相關(guān)的文本解讀活動。在教學(xué)策略建構(gòu)時，該書特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合主題活動，靈活施教：在自然教育當(dāng)中，教師設(shè)計富有自然稟賦的主題活動，依照活動要求開展探究，并根據(jù)幼兒的需要與活動中生成的問題制訂應(yīng)變性策略，既強(qiáng)調(diào)了教學(xué)策略的針對性，也根據(jù)幼兒深度學(xué)習(xí)的生成性展現(xiàn)了一定的靈活性。在進(jìn)行課例開發(fā)時，一方面強(qiáng)調(diào)綜合五大領(lǐng)域、融入深度學(xué)習(xí)理論；另一方面也非常重視對評價量表的開發(fā)，以評促教，以評促學(xué)。