本書圍繞教師是立教之本、興教之源這一主題，針對新教師入職面臨的真實教育實踐難題，將語文新教師培訓與學科教研結合起來，探索區(qū)域新教師培育課程，形成立體多維、多元互動的小學語文教師縣域培育體系�；�于江蘇教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度重點課題《轉化學習理論視域下的小學語文融創(chuàng)式研修的實踐研究》的研究，因此建設一套實用化、結構化、本土化的小學語文新教師培養(yǎng)課程。全書分為16講，包括：轉化學習理論視域下“融創(chuàng)式研修”解讀、《義務教育語文課程標準（2022年版）》解讀、常規(guī)學習管理、文本教學解讀、語言文字積累與梳理、整本書閱讀、寫作教學、跨學科學習任務群、小學語文課程資源開發(fā)、小學語文命題與學業(yè)質量評價、教學基本功詳解與指導、語文教學與信息技術深度融合、課堂教學評價、學科素養(yǎng)活動、小微課題研究和小學語文教師的專業(yè)發(fā)展等課程內容。