《跨文化教育研究》以理論分析實踐應(yīng)用未來展望為總體框架，系統(tǒng)探討跨文化教育的理論價值與實踐路徑。在全球化與數(shù)智化時代背景下，跨文化能力正演變?yōu)閭�體與組織的核心競爭力，如何提高在多元文化和跨文化語境下應(yīng)對文化差異、與人和諧相處、進行高效合作的能力，是當前教育領(lǐng)域的關(guān)鍵議題。全書首先界定跨文化教育的概念，梳理理念演進與多學科理論資源；接著從國際組織政策和學校教育實踐兩個維度，分析世界范圍內(nèi)典型的跨文化教育模式；之后聚焦外語教學與企業(yè)培訓兩大應(yīng)用場景，探討跨文化能力培養(yǎng)的策略與方法；最后基于當前實踐面臨的挑戰(zhàn)，展望未來研究方向，以推動更具包容性與創(chuàng)新性的跨文化教育體系的建設(shè)。本書兼具學術(shù)性、系統(tǒng)性以及多維研究視野，適合跨文化教育研究與實踐領(lǐng)域的學者、教師、碩士和博士研究生參考借鑒。