本教材結(jié)合大中小學不同階段的教育目標和理念進行禁毒與法治教育。教學設(shè)計與實踐主要采用建構(gòu)主義教學理論，從學生已有的知識及經(jīng)驗的起點出發(fā)，開展生活化的情境學習，通過創(chuàng)設(shè)情境搭建起學習的腳手架，以問題為引領(lǐng)，采取案例分析法、情境探究法、合作學習法開展學習活動，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，從中建構(gòu)認知、發(fā)展情感、培育思維、形成價值、養(yǎng)成行為，由此提升自身的生活，彰顯素養(yǎng)培育的價值所在。強調(diào)課程實施的實踐性和開發(fā)性，要落實以學生的發(fā)展為本，切實落實學生的主體地位，讓學生自主學習和合作交流相結(jié)合，將知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識生成的過程，使學生在知識的生成和構(gòu)建過程中，積極思考，增強辯證思維能力。