《嬰幼兒認知發(fā)展與教育》旨在為早期教育、嬰幼兒托育專業(yè)師生、早期教育工作者、家長以及對此領域感興趣的讀者提供一份全面的指南，幫助其理解嬰幼兒認知發(fā)展的規(guī)律，并應用這些知識以促進嬰幼兒全面而均衡的發(fā)展。 本教材圍繞嬰幼兒時期的認知發(fā)展進行深入探討，內容涉及認知心理學、神經科學、早期教育學等多個領域的最新研究成果。首先從認知發(fā)展的基本理論出發(fā)，介紹嬰幼兒如何通過感知、注意、記憶、語言和思維等認知過程。接著，闡述了嬰幼兒在不同發(fā)展階段的特點，包括感覺運動階段的探索、前運算階段的概念形成，以及具體運算階段的邏輯思維萌芽。然后，介紹了影響認知發(fā)展的多種因素，如遺傳基因、環(huán)境刺激、社會交往和文化背景等。最后，提出了相應的教育策略和建議，旨在指導教育者和家長創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境，從而支持和促進嬰幼兒認知能力的健康發(fā)展。全書包括