本書以核心素養(yǎng)為導向，聚焦高中物理實驗教學與問題解決能力培養(yǎng)的深度融合，旨在為一線教師提供系統(tǒng)化的項目化實踐框架。前言從“雙新”背景下的教育轉(zhuǎn)型切入，剖析傳統(tǒng)實驗教學“重操作、輕思維”的痛點，提出以真實性項目驅(qū)動科學探究與工程思維共生的核心理念。本書兼具理論深度與實踐黏性，通過“學科邏輯—生活邏輯—學習邏輯”的三重轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)兼具科學理性與社會責任感的問題解決者提供系統(tǒng)性解決方案。