本書從課程標(biāo)準(zhǔn)入手，首先對高中語文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)闡述，明確了本書的邏輯起點；其次對高中語文教學(xué)中的思維類型、思維訓(xùn)練以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)進(jìn)行探究，旨在明確學(xué)生學(xué)習(xí)的思維活動過程；最后，在高中語文教學(xué)方法基本理論的基礎(chǔ)上對合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)這三種教學(xué)方法進(jìn)行探究，以期能夠為高中語文教育的教學(xué)方法研究提供新的視角和思路。