本書詳細闡述了幼兒園自主游戲的組織方式、實施策略和評價體系，強調(diào)教師在觀察、引導(dǎo)與反思中的關(guān)鍵作用。此外，本書從家園合作的角度，探索家庭與幼兒園在支持自主游戲中的協(xié)同路徑，并提出自主游戲與傳統(tǒng)教育的適應(yīng)與融合策略。通過對管理與資源保障的深入討論，構(gòu)建出一套可持續(xù)發(fā)展的自主游戲教育模式。