本書首次以終身教育資歷框架為內(nèi)部邏輯，以學(xué)習(xí)成果認(rèn)證為保障，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用為支撐，對學(xué)分銀行在構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國中所開展的制度建設(shè)和創(chuàng)新實踐進(jìn)行分析和思考。全書共六章，包括：廣東學(xué)分銀行的發(fā)展歷程、廣東學(xué)分銀行的制度建設(shè)、廣東學(xué)分銀行的資歷框架等。