本書聚焦初中歷史思維教學領域，探討了初中歷史思維教學的學理依據與實踐路徑。第一章深入探源與解讀初中歷史思維教學，明晰其內涵、實踐價值；第二至四章詳細介紹了初中歷史思維教學的教學路徑，涵蓋目標擬定、學習活動設計、資源運用、問題解決、作業(yè)設計、技術運用等，系統(tǒng)闡述了如何在教學實踐中培育學生的歷史思維；第五章則對初中歷史思維教學實踐成果進行思考與展望，總結實踐經驗，展望未來發(fā)展方向。