本書是在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(2022年版)》指導(dǎo)及美育浸潤背景下，以提升初中生音樂核心素養(yǎng)與促進校本課程建設(shè)為導(dǎo)向，所形成的教學(xué)模式、教學(xué)方法及校本課程建設(shè)的研究成果。其主要內(nèi)容涵蓋：同課異構(gòu)教學(xué)模式、合作式教學(xué)模式；“體態(tài)律動”教學(xué)法、柯達伊教學(xué)法；在主題化、生活化、情境化語境下，通過任務(wù)驅(qū)動開展的單元式教學(xué)、項目式教學(xué)及跨學(xué)科融合教學(xué)研究；以及基于上述研究形成的教學(xué)評一致性研究，與學(xué)校美育課程建設(shè)的經(jīng)驗、方法及策略。