本書匯集了周進(jìn)紅語文工作室教師成員在參與工作室活動(dòng)期間撰寫的教育教學(xué)案例。全書通過生動(dòng)的教育敘事，展現(xiàn)了教師在語文課堂上的創(chuàng)新實(shí)踐，以及對(duì)學(xué)生個(gè)性化成長的關(guān)注與引導(dǎo)。書中既有對(duì)低年級(jí)學(xué)生古詩情境化教學(xué)的探索，也有中高年級(jí)學(xué)生整本書閱讀能力的培養(yǎng)策略；既有針對(duì)特殊群體學(xué)生的個(gè)性化教育方案，也有教師自我反思與專業(yè)成長的深刻體會(huì)。