本書共由七章組成。第一章聚焦指向英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的語(yǔ)篇研讀實(shí)踐，闡釋了語(yǔ)篇研讀的具體方法。第二章探討學(xué)情分析，就如何在閱讀教學(xué)的課前、課中和課后三個(gè)階段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析展開(kāi)討論。第三章討論教學(xué)目標(biāo)的制定，挖掘教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵，分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的問(wèn)題，介紹教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)和原則，并且提出了閱讀教學(xué)目標(biāo)制定的范式。第四章重點(diǎn)討論在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中如何踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類和遷移創(chuàng)新類等活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法和策略。第五章探討閱讀教學(xué)與文化自信教育，提出英語(yǔ)教學(xué)要融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以增強(qiáng)高中生的文化自信。第六章是基于高考英語(yǔ)閱讀試題的命題研究，從教考銜接的角度提出相關(guān)的閱讀教學(xué)啟示并對(duì)閱讀命題形式作了簡(jiǎn)要介紹。第七章精選了三個(gè)優(yōu)秀閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)案例供讀者參考學(xué)習(xí)。