本書在介紹兒童心理劇以及兒童心理劇在家園共育中的運(yùn)用基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述小班、中班、大班三個(gè)年齡階段包括“入園焦慮”“多子女家庭教育指導(dǎo)”“自我認(rèn)同”等不同主題的兒童心理劇；和它作為實(shí)現(xiàn)家園共育新途給予幼兒園以及家庭教育指導(dǎo)建議與做法。比如“媽媽課堂”“爸爸學(xué)堂”“主題式親子游園”“爸爸帶我做早操”“家長(zhǎng)學(xué)�！钡认盗谢顒�(dòng)實(shí)踐模式探索。