本書深入剖析了PBL教學(xué)法——一種鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的模式——在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用，并與傳統(tǒng)教學(xué)法相比較，重新定義了師生角色。書中不僅詳細(xì)介紹了如何設(shè)計(jì)高效的PBL活動(dòng)，包括確定主題、構(gòu)建框架等關(guān)鍵步驟，還展示了部分跨學(xué)科項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以幫助讀者理解理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。此外，評估與反饋章節(jié)強(qiáng)調(diào)了確保PBL有效性的關(guān)鍵步驟，而未來章節(jié)則聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)技能和國際視野。