本書以“項目引領(lǐng)、任務驅(qū)動”為核心理念，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽真實案例展開，通過智能產(chǎn)品開發(fā)與應用專業(yè)學生團隊使用DeepSeek等AI工具，完善“邏輯小工匠”邏輯編程訓練玩具項目的完整過程，系統(tǒng)地講解AI在現(xiàn)代商業(yè)場景中的創(chuàng)新應用。本書依托國產(chǎn)AI平臺DeepSeek，設置九大實戰(zhàn)項目，涵蓋商業(yè)計劃書創(chuàng)作、產(chǎn)品宣傳設計、路演展示等核心環(huán)節(jié)，貫穿AIGC文本生成、智能圖表繪制、AI插畫創(chuàng)作、路演PPT自動生成、智能配音制作、宣傳視頻合成等前沿技術(shù)應用。每個項目被分解為2～4個任務，每個任務被分解為任務分析、知識驛站、任務實施、任務小結(jié)4個板塊。本書以DeepSeek為核心工具，協(xié)同使用Kimi、通義、WPS AI、可靈AI等工具，實現(xiàn)了深層次的AI應用。本書通過產(chǎn)品商業(yè)計劃書創(chuàng)作、移動端App開發(fā)等真實場景，培養(yǎng)讀者的AI選型能力和商業(yè)應用思維。
熊海東，男，湖北黃岡人，講師，碩士研究生，高校計算機專業(yè)教師，主要從事微信小程序、Web前端、Android客戶端等課程的教學。
項目1 人工智能基礎 1
思政課堂 1
學習目標 1
項目分解 2
任務1 AI的基本概念 2
1.1.1 AI的定義和特征 3
1.1.2 強人工智能和弱人工智能 5
1.1.3 AI的核心要素 6
1.1.4 通過生活案例識別AI的應用場景 8
1.1.5 人類智能與機器智能的差異 11
1.1.6 體驗圖像識別基礎功能 12
任務2 AI的發(fā)展歷程 14
1.2.1 AI的三次發(fā)展浪潮 15
1.2.2 標志性事件 17
1.2.3 中國AI的發(fā)展現(xiàn)狀 19
1.2.4 DeepSeek創(chuàng)新突破 20
1.2.5 繪制AI發(fā)展時間軸 22
1.2.6 調(diào)研AI賦能本地企業(yè)案例 23
任務3 AI基礎技術(shù)架構(gòu) 25
1.3.1 機器學習的基本原理 27
1.3.2 神經(jīng)網(wǎng)絡的基礎結(jié)構(gòu) 28
1.3.3 大模型 29
1.3.4 AIGC 30
1.3.5 AI組件拼圖 32
項目總結(jié) 34
習題 35
項目2 了解通用人工智能工具 37
思政課堂 37
學習目標 37
項目分解 38
任務1 了解通用人工智能工具的功能 38
2.1.1 知識獲取與學習 40
2.1.2 創(chuàng)意激發(fā)與內(nèi)容創(chuàng)作 40
2.1.3 信息處理與分析 40
2.1.4 任務自動化與效率提升 41
2.1.5 智能交互與溝通 41
2.1.6 體驗文心一言的知識檢索功能 42
2.1.7 體驗文心一言的智慧繪圖功能 42
2.1.8 體驗文心一言的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析功能 43
2.1.9 體驗文心一言的文檔閱讀分析功能 45
2.1.10 體驗文心智能體 46
任務2 認識常用的通用人工智能工具 49
2.2.1 DeepSeek 50
2.2.2 ChatGPT 50
2.2.3 Kimi 51
2.2.4 豆包 52
2.2.5 訊飛星火 53
2.2.6 通義 54
2.2.7 體驗DeepSeek 55
2.2.8 體驗Kimi 57
2.2.9 體驗豆包 60
2.2.10 體驗訊飛星火 63
2.2.11 體驗通義 65
任務3 掌握提示詞 68
2.3.1 提示詞的相關(guān)概念 70
2.3.2 提示詞的設計原則 73
2.3.3 提示詞的優(yōu)化提升 76
2.3.4 幼兒飲食搭配 77
2.3.5 幼兒故事設計 80
項目總結(jié) 82
習題 83
項目3 商業(yè)計劃書文本創(chuàng)作 86
思政課堂 86
學習目標 86
項目分解 87
任務1 創(chuàng)作商業(yè)計劃書的“業(yè)務描述”部分 87
3.1.1 AIGC工具概覽 88
3.1.2 AIGC技術(shù)的核心流程 91
3.1.3 追問的深層解析 93
3.1.4 文本內(nèi)容的優(yōu)化潤色 95
3.1.5 語言翻譯功能 95
3.1.6 DeepSeek API文檔的提示庫 96
3.1.7 DeepSeek學習文檔資料 101
3.1.8 使用DeepSeek生成大綱 101
3.1.9 使用DeepSeek生成內(nèi)容 105
任務2 創(chuàng)作小紅書種草推文 111
3.2.1 提示詞的設計步驟 112
3.2.2 小紅書種草推文的提示詞設計 120
3.2.3 小紅書策劃案創(chuàng)作提示詞設計 122
3.2.4 小紅書商業(yè)廣告文案創(chuàng)作 127
3.2.5 使用DeepSeek生成小紅書種草推文提示詞 131
3.2.6 使用DeepSeek生成小紅書種草推文的大綱 133
3.2.7 使用DeepSeek生成小紅書種草推文的內(nèi)容 134
項目總結(jié) 139
習題 140
項目4 商業(yè)計劃書圖表創(chuàng)作 142
思政課堂 142
學習目標 142
項目分解 143
任務1 繪制商業(yè)計劃書的“產(chǎn)品介紹”邏輯圖 143
4.1.1 圖表類AIGC工具概覽 144
4.1.2 圖表類AIGC工具的應用場景 145
4.1.3 使用DeepSeek閱讀學習文檔 148
4.1.4 生成Markdown格式的文件 148
4.1.5 使用XMind繪制“產(chǎn)品介紹”邏輯圖 149
任務2 繪制商業(yè)計劃書“市場分析”部分的圖表 151
4.2.1 圖表類AIGC工具提示詞設計 152
4.2.2 常見的提示詞設計陷阱和應對策略 155
4.2.3 使用DeepSeek獲取幼兒編程產(chǎn)品數(shù)據(jù) 156
4.2.4 使用WPS AI繪制市場變化柱狀圖和折線圖 157
4.2.5 使用DeepSeek獲取競品當前市場數(shù)據(jù) 158
4.2.6 使用ECharts繪制競品分析餅圖 159
項目總結(jié) 161
習題 162
項目5 商業(yè)計劃書插圖創(chuàng)作 165
思政課堂 165
學習目標 165
項目分解 166
任務1 制作“邏輯小工匠”產(chǎn)品宣傳海報 166
5.1.1 AIGC圖像生成工具概覽 167
5.1.2 AIGC圖像生成的原理 169
5.1.3 圖像生成流程 170
5.1.4 海報設計要素 171
5.1.5 需求分析 173
5.1.6 AIGC圖像生成工具的選擇 173
5.1.7 使用DeepSeek生成產(chǎn)品宣傳海報提示詞 173
5.1.8 使用通義萬相生成產(chǎn)品宣傳海報 175
5.1.9 使用DeepSeek優(yōu)化提示詞 178
任務2 設計中國風幼兒編程卡片 179
5.2.1 中國風設計元素解析 180
5.2.2 青少年編程教育與視覺設計結(jié)合的原則 180
5.2.3 AIGC圖像生成工具在文化元素生成中的應用 181
5.2.4 需求分析 181
5.2.5 使用DeepSeek生成提示詞 181
5.2.6 使用即夢AI生成幼兒編程卡片 182
項目總結(jié) 185
習題 185
項目6 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽PPT的生成 187
思政課堂 187
學習目標 187
項目分解 188
任務1 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽商業(yè)計劃書PPT的生成 188
6.1.1 AIGC PPT生成工具概覽 189
6.1.2 AIGC PPT生成的原理 191
6.1.3 AIGC PPT生成的流程 192
6.1.4 商業(yè)計劃書PPT制作的核心要素 193
6.1.5 需求分析 194
6.1.6 AIGC PPT生成工具的選擇 195
6.1.7 使用DeepSeek生成PPT大綱 195
6.1.8 使用Kimi制作PPT 197
任務2 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽路演PPT的生成 202
6.2.1 可視化表達與信息傳遞策略 202
6.2.2 路演PPT設計的核心要素 204
6.2.3 需求分析 205
6.2.4 使用DeepSeek生成PPT大綱 205
6.2.5 使用WPS AI制作PPT 206
項目總結(jié) 209
習題 209
項目7 項目介紹音頻生成 212
思政課堂 212
學習目標 212
項目分解 213
任務1 創(chuàng)作表演機器人舞蹈背景音樂 214
7.1.1 智能音樂創(chuàng)作的基本原理 215
7.1.2 智能音樂創(chuàng)作工具概覽 215
7.1.3 使用DeepSeek生成提示詞 216
7.1.4 使用海綿音樂創(chuàng)作表演機器人舞蹈背景音樂 217
任務2 創(chuàng)作表演機器人演唱的兒歌 218
7.2.1 智能音樂創(chuàng)作的基本原理 219
7.2.2 智能音樂創(chuàng)作工具 219
7.2.3 使用豆包創(chuàng)作兒歌 220
7.2.4 使用DeepSeek優(yōu)化兒歌歌詞 221
7.2.5 使用網(wǎng)易天音創(chuàng)作并優(yōu)化兒歌 222
任務3 智能配音生成：為聲音插上智能的翅膀 224
7.3.1 AI語音合成的基本原理 225
7.3.2 AI語音工具 225
7.3.3 使用訊飛智作生成項目介紹配音 226
7.3.4 使用騰訊智影為項目介紹視頻配音 227
任務4 給音頻裝上AI轉(zhuǎn)寫“順風耳” 231
7.4.1 AI音頻轉(zhuǎn)寫的基本原理 231
7.4.2 AI音頻轉(zhuǎn)寫工具 232
7.4.3 使用訊飛聽見進行會議音頻轉(zhuǎn)寫 233
7.4.4 使用悅錄進行演講稿音頻轉(zhuǎn)寫 234
7.4.5 使用訊飛譯制為項目介紹視頻生成字幕 235
項目總結(jié) 237
習題 238
項目8 項目介紹視頻生成 240
思政課堂 240
學習目標 240
項目分解 241
任務1 項目介紹視頻智能生成 242
8.1.1 AIGC技術(shù)在視頻制作中的應用 243
8.1.2 智能視頻生成的基本原理 244
8.1.3 智能視頻生成工具概覽 245
8.1.4 使用DeepSeek設計提示詞 245
8.1.5 使用可靈AI創(chuàng)作項目介紹視頻 246
8.1.6 使用DeepSeek優(yōu)化項目介紹視頻 247
8.1.7 使用圖片進行視頻生成 249
任務2 產(chǎn)品宣傳創(chuàng)意視頻生成 250
8.2.1 創(chuàng)意視頻生成的基本原理 251
8.2.2 智能視頻生成工具 252
8.2.3 使用DeepSeek設計提示詞 252
8.2.4 使用即夢AI創(chuàng)作市場推廣創(chuàng)意視頻 253
8.2.5 使用DeepSeek優(yōu)化產(chǎn)品宣傳創(chuàng)意視頻 254
任務3 項目介紹視頻AI虛擬主播生成 257
8.3.1 AI虛擬主播的基本原理 258
8.3.2 AI虛擬主播生成工具 259
8.3.3 使用訊飛智作生成AI虛擬主播 260
8.3.4 使用團隊成員形象生成AI虛擬主播 261
項目總結(jié) 266
習題 267
項目9 繼續(xù)完善“邏輯小工匠”作品 269
思政課堂 269
學習目標 269
項目分解 270
任務1 “小智”AI智能體構(gòu)建 271
9.1.1 AI智能體的基礎概念 271
9.1.2 AI智能體的構(gòu)建流程、常用的框架和工具 272
9.1.3 邏輯推理在AI智能體中的應用原理 273
9.1.4 自然語言處理技術(shù)與AI智能體交互 273
9.1.5 “小智”的構(gòu)建和設備接入流程 274
9.1.6 Coze的注冊及登錄 275
9.1.7 使用模板創(chuàng)建AI智能體 276
9.1.8 使用向?qū)?chuàng)建AI智能體 278
9.1.9 配置AI智能體并接入DeepSeek 280
任務2 “邏輯小工匠”配套App實現(xiàn) 282
9.2.1 代碼生成的原理 283
9.2.2 代碼生成的關(guān)鍵技術(shù) 284
9.2.3 代碼生成工具的選擇和評估 285
9.2.4 使用DeepSeek生成產(chǎn)品說明書頁面編碼提示詞 286
9.2.5 使用DeepSeek開發(fā)產(chǎn)品說明書頁面 289
9.2.6 使用DeepSeek設計產(chǎn)品說明書頁面云數(shù)據(jù)庫集合 291
9.2.7 使用DeepSeek設計產(chǎn)品說明書頁面相關(guān)云函數(shù) 292
9.2.8 使用DeepSeek完善頁面交互代碼 292
項目總結(jié) 294
習題 294
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