目錄：

第一章

理念：素養(yǎng)本位的中小學(xué)人工智能科創(chuàng)教育

一、核心素養(yǎng)

二、人工智能教育核心素養(yǎng)

三、人工智能科創(chuàng)教育存在的問題及對策

第二章

設(shè)計：教一學(xué)一評一體化的人工智能科創(chuàng)教育

一、教一學(xué)一評一體化的內(nèi)涵

二、素養(yǎng)本位的人工智能科創(chuàng)教育教一學(xué)一評一體化的意義

三、素養(yǎng)本位的人工智能科創(chuàng)教育教一學(xué)一評一體化設(shè)計

第三章

課程：核心素養(yǎng)視角下的人工智能科創(chuàng)教育課程開發(fā)

一、課程開發(fā)的理論指導(dǎo)

二、課程開發(fā)的流程與要求

三、素養(yǎng)本位的人工智能科創(chuàng)教育課程的特點(diǎn)和要求

四、素養(yǎng)本位的人工智能科創(chuàng)教育課程開發(fā)

第四章

教學(xué)：素養(yǎng)本位的人工智能科創(chuàng)教育課程教學(xué)實施

一、面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的4C教學(xué)模式

二、4C教學(xué)模式對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用

三、素養(yǎng)本位的人工智能科創(chuàng)教育4C教學(xué)實施

四、人工智能科創(chuàng)教育教學(xué)實施建議

第五章

學(xué)習(xí)：面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計

一、項目式學(xué)習(xí)與4C教學(xué)模式

二、項目式學(xué)習(xí)對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用

三、開展人工智能科創(chuàng)教育主題項目式學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)

四、素養(yǎng)本位的人工智能科創(chuàng)教育項目式學(xué)習(xí)實施策略

第六章

評價：數(shù)據(jù)背景下證據(jù)導(dǎo)向的項目式學(xué)習(xí)評價

一、基于證據(jù)的教一學(xué)評一體化的項目式學(xué)習(xí)

二、素養(yǎng)為本的人工智能科創(chuàng)教育評價證據(jù)設(shè)計

三、數(shù)據(jù)背景下證據(jù)導(dǎo)向的人工智能科創(chuàng)教育項目式學(xué)習(xí)評價實施