本書既是作者從事31年小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的專業(yè)成長經(jīng)歷梳理，又是其開展“小學(xué)‘學(xué)用式’數(shù)學(xué)教學(xué)方法的實踐研究”和“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)‘?dāng)?shù)學(xué)好玩’教學(xué)的研究”這兩個省級課題的研究成果匯總。其中，基于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，作者探索出小學(xué)“學(xué)用式”數(shù)學(xué)、“6·4·3教學(xué)法”等教學(xué)途徑，通過創(chuàng)建好玩的“學(xué)用式”數(shù)學(xué)課堂，把“學(xué)習(xí)”與“應(yīng)用”結(jié)合起來，體現(xiàn)學(xué)用并重，學(xué)以致用，以用促學(xué)，學(xué)用合一，融會貫通，數(shù)學(xué)好玩。書中還介紹作者開發(fā)出的“小學(xué)數(shù)學(xué)玩算卡”，利用玩算卡把“玩”與“算”相互融合在一起的小學(xué)“學(xué)用式”計算類練習(xí)的技術(shù)。