本書將“深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革作為根本出發(fā)點(diǎn)和核心落腳點(diǎn)，圍繞這一圓心，從“理解為先”的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)到有效提問(wèn)，小組合作項(xiàng)目推進(jìn)，規(guī)劃調(diào)整學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，開(kāi)展了從學(xué)科核心素養(yǎng)到課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容體系、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的系列遞進(jìn)式學(xué)科建設(shè)探索，打造了依托個(gè)性化課程資源來(lái)助推學(xué)生發(fā)展的多樣化成長(zhǎng)方案，構(gòu)建了課堂優(yōu)化建設(shè)的創(chuàng)新性模式。本書通過(guò)豐富的案例和實(shí)證研究展示了其實(shí)踐效果，為教育教學(xué)改革提供了有利的支持和啟示，對(duì)廣大一線教師具有較強(qiáng)的參考意義和借鑒價(jià)值。