本書是一部關于中學歷史教學實踐研究的書稿，由編輯組稿。本書主編帶領的研究團隊基于歷史思辨教學，形成了一系列的研究成果，除了歷史教學之外，還進行了對特色校本課程的開發(fā)、實踐，在學科德育探索中升華出“善格教育”的理念。全書共分四個部分：第一部分圍繞批判性思維的提升開展，第二部分是介紹教師提升研究力以及學生提升綜合素養(yǎng)的方法，第三部分是以校本課程研發(fā)作為專題的典型案例，第四部分是以“善格”教育為主題所匯編的成果。