1. 殷健靈老師十分關(guān)注青少年的心理，關(guān)照成長(zhǎng)中的心靈。她就像孩子們的 知己，特別懂他們藏在心里的小糾結(jié)。比如叛逆其實(shí)是想證明自己，沉默可能藏著對(duì)未來(lái)的小忐忑。她把這些心事寫(xiě)成故事，讓讀者一看就覺(jué)得 這說(shuō)的就是我。
2.沒(méi)有說(shuō)教的成長(zhǎng)指南，拒絕刻板的煩惱處理手冊(cè)，讓每個(gè)迷茫的心靈，都找到被理解的共鳴。
作業(yè)很多，壓力太大，孩子特別焦慮，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒；孩子沉迷電子產(chǎn)品，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有朋友；孩子因?yàn)槿菝矄?wèn)題，有些自卑……
當(dāng)爸媽的看在眼里急在心里，想安慰孩子卻不知道怎么開(kāi)口，說(shuō)輕了怕不管用，說(shuō)重了又怕孩子煩。這本書(shū)就像個(gè)特別懂孩子的 大朋友，跟孩子聊天，陪他們解開(kāi)那些成長(zhǎng)困惑，不灌雞湯，不居高臨下，讓孩子學(xué)會(huì)在復(fù)雜的世界里，成長(zhǎng)為內(nèi)心清醒、心理堅(jiān)韌、性情溫柔的人。