學(xué)習(xí)力屬于學(xué)習(xí)科學(xué)的范疇，《學(xué)習(xí)力概論》從教育學(xué)的視角出發(fā)，未考慮動(dòng)物和機(jī)器（人工智能）的學(xué)習(xí)方式，只研究人的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)力分解為四個(gè)一級(jí)指標(biāo)，十一個(gè)二級(jí)指標(biāo)以及三十個(gè)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行論述。第一章討論學(xué)習(xí)力的概念，第二章討論學(xué)習(xí)力動(dòng)力系統(tǒng)，第三章討論學(xué)習(xí)力能力系統(tǒng)，第四章討論學(xué)習(xí)力方法系統(tǒng)，第五章討論學(xué)習(xí)力調(diào)適系統(tǒng)，第六章是學(xué)習(xí)力研究成果選編。
編寫(xiě)者均為具有豐富的教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師，且均為四川省心理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)習(xí)心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成員。
第一章 學(xué)習(xí)力的概念
第一節(jié) 研究學(xué)習(xí)力的背景
第二節(jié) 什么是學(xué)習(xí)力
第三節(jié) 學(xué)習(xí)力的結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)力研究的現(xiàn)狀
第二章 學(xué)習(xí)力動(dòng)力系統(tǒng)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)興趣
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)態(tài)度
第三章 學(xué)習(xí)力能力系統(tǒng)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)認(rèn)知
第二節(jié) 學(xué)習(xí)技能
第四章 學(xué)習(xí)力方法系統(tǒng)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)管理
第二節(jié) 學(xué)習(xí)時(shí)空管理
第三節(jié) 學(xué)習(xí)方式選擇
第五章 學(xué)習(xí)力調(diào)適系統(tǒng)
第一節(jié) 元認(rèn)知
第二節(jié) 情緒調(diào)節(jié)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)毅力
第六章 學(xué)習(xí)力研究成果選編
第一節(jié) 基于教學(xué)學(xué)術(shù)共同體的高中教師
學(xué)習(xí)力提升路徑研究
第二節(jié) 雙減背景下鄉(xiāng)村九義校學(xué)生學(xué)習(xí)力提升研究
第三節(jié) 縣域初中生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)研究
附件中學(xué)生學(xué)習(xí)力調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)
后記
書(shū)單推薦
