本書是普通高等院校專業(yè)課配套教材。本書依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準》（2017年版，2020年修訂）、《義務教育藝術(shù)課程標準》（2022年版）》修訂的新課標進行解讀，旨在幫助學生進一步理解新課標修訂的時代背景、人才培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容以及課程實施等問題，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。本書內(nèi)容包括：美術(shù)學科與教學，美術(shù)教學策略與方法，美術(shù)課程標準修訂的背景及原則，美術(shù)課程性質(zhì)、理念、設計思路解讀，美術(shù)課程內(nèi)容解讀，美術(shù)課程實施及教學改革，美術(shù)課程學業(yè)質(zhì)量的認識及水平劃分等。本書注重理論聯(lián)系實際，每章均配有實踐案例，有助于培養(yǎng)學生的實踐操作能力，全面落實立德樹人根本任務，為學生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
崔國伶：生于1981年3月，漢族，中共黨員，教授，保山學院藝術(shù)設計與珠寶學院黨政辦公室主任，主要從事美術(shù)學專業(yè)課程的教學與研究工作；主持省級項目3項，校級項目1項；出版著作3部，發(fā)表論文3篇。
第一章 美術(shù)學科與教學
第一節(jié) 從學科獨立走向?qū)W科的融合
第二節(jié) 美術(shù)學科的背景及性質(zhì)
第三節(jié) 美術(shù)學科的個性與精神
第四節(jié) 多元開放的美術(shù)學科教學
第二章 藝術(shù)課程標準修訂的背景及原則
第一節(jié) 藝術(shù)課程標準修訂的背景
第二節(jié) 藝術(shù)課程標準修訂的原則
第三章 美術(shù)課程性質(zhì)、理念、設計思路與課程目標解讀
第一節(jié) 美術(shù)課程性質(zhì)解讀
第二節(jié) 藝術(shù)課程理念、設計思路與課程目標解讀
第四章 藝術(shù)課程內(nèi)容解讀
第一節(jié) 藝術(shù)課程內(nèi)容整體結(jié)構(gòu)的一體化
第二節(jié) 藝術(shù)課程的藝術(shù)實踐與學習任務
第三節(jié) 第一學段學習任務表現(xiàn)
第四節(jié) 第二學段學習任務表現(xiàn)
第五節(jié) 第三學段學習任務表現(xiàn)
第六節(jié) 第四學段學習任務表現(xiàn)
第五章 美術(shù)課程實施與教學建議
第一節(jié) 美術(shù)課程教學建議
第二節(jié) 美術(shù)課程評價建議
第三節(jié) 美術(shù)教材的編寫建議
第四節(jié) 美術(shù)課程教學策略、情境與學習活動建議
第六節(jié) 美術(shù)教學研究建議
第六章 美術(shù)課程學業(yè)質(zhì)量的認識及水平劃分
第一節(jié) 學業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 美術(shù)學業(yè)質(zhì)量描述
第七章 美術(shù)學科教學策略與方法
第一節(jié) 對教學策略的理解
第二節(jié) 美術(shù)教學策略的制定
第三節(jié) 美術(shù)教學方法
參考文獻
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